IB中文A語言與文學(xué)考試Paper1要求大家在短短75分鐘內(nèi)閱讀材料并寫出一篇優(yōu)秀的評論性文章，著實難倒了很多小伙伴。寫作結(jié)構(gòu)是怎樣的？有什么文學(xué)手法呢？分數(shù)怎樣評？有什么學(xué)習(xí)資源？今天留求藝留學(xué)給大家?guī)砹诉@篇IB中文A語言與文學(xué)Paper1寫作高分指南！供大家參考！

一、寫作結(jié)構(gòu)

1、分析作者的目的：說服、誤導(dǎo)和娛樂子化

寫作背景：

介紹作者對新聞報道、報刊、廣告等領(lǐng)域的興趣、經(jīng)驗或研究，以及對這些形式的重要性和影響的認識。

作者寫了怎樣的一篇作品：

簡要概述作者所寫的一篇新聞報道、報刊文章或廣告的主要內(nèi)容和目的。說明作者試圖傳遞的信息、觀點或引起的情感共鳴。

體裁：

指明作品的具體體裁，如新聞報道、特稿、社論、廣告文案等。解釋為何選擇這種體裁來實現(xiàn)寫作目的。

發(fā)布平臺：

說明作品發(fā)布的具體平臺或渠道，如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。分析選擇該平臺的原因，以及對作品傳達目的的影響。

2、分析作者的選擇：

內(nèi)容概要：

簡要描述作者選擇的具體內(nèi)容、主題或事件。突出關(guān)鍵信息，以幫助讀者理解作品的重點和核心信息。

平臺和體裁對讀者的定位：

分析作者選擇的平臺和體裁如何細化目標讀者群體的特點、興趣和閱讀習(xí)慣。探討不同平臺和體裁對讀者的影響和吸引力。

篇幅和限制：

討論作者在作品中所選擇的篇幅，以及篇幅對于信息傳達和表達深度的限制。分析篇幅選擇的優(yōu)勢和劣勢。

所以作者運用了哪些手法：

揭示作者運用的具體手法、語言特點或修辭策略。解釋作者使用這些手法的目的和效果，如引起讀者注意、增強說服力或制造娛樂效果。

3、分析作者行文針對讀者的策略與效果

探討作者針對特定讀者群體所采取的策略和手法，以及這些策略和手法對讀者的影響。

針對預(yù)期效果的探究：

探究作者期望作品達到的預(yù)期效果。分析作者選擇的手法、語言風(fēng)格或情感表達方式是否成功地實現(xiàn)了預(yù)期的寫作目標。

未能達到預(yù)期的效果：

分析作者在選擇平臺、體裁、手法或語言風(fēng)格方面可能存在的局限性或挑戰(zhàn)。

4、結(jié)尾

總結(jié)文章的主要觀點和論點?；仡欁髡叩膶懽髂康?、選擇以及作品對讀者的影響。

注意：以上是一個基本的結(jié)構(gòu)框架，具體的文章內(nèi)容和例子可以根據(jù)具體的題目和要求進行補充和擴展。

二、文學(xué)手法

一個簡單的套路：從手法的特點、作者使用這些手法的目的、手法對讀者的影響三方面來分析。下面為大家總結(jié)了喻情、喻理、喻德這三個說服手法的特點：

喻情：

喻情通過調(diào)動讀者的情感來喚起他們的同情和想象，用言辭去打動讀者，即我們通常所說的“動之以情?！弊髡咄ㄟ^帶有某種暗示性或傾向性的語句向讀者施加某種信仰和思想，引起讀者共鳴。

喻理：

通過邏輯、具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來論證觀點，從理性的角度提升觀點可信度。

喻德：

受眾更易于去相信理智的、公平的、專業(yè)的、有良好道德品質(zhì)的論證者。喻德掌握讀者的這種心理，通過身份認同、引用及其他更加細化的手法塑造自身形象，強化輸出的論點。常見的喻德手可以被分為兩類：通過陳述建立自身權(quán)威身份，或者通過引用名人/專家言論為論點提供權(quán)威支撐。

論證手法

論證手法包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等等。

舉例論證

指通過典型事例對論點加以論證，使論證更具體，幫助讀者理解一些較為抽象、模糊的概念。同時，一些較廣為人知的例子會讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而更加信服作者的觀點。

道理論證

指用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。道理論證能增強論述的底蘊，使觀點具有更強的權(quán)威性和說服力。此外，如果引用名人佚事、奇聞趣事，也可以增強論證的趣味性，吸引讀者興趣。

比喻論證

指用具體生動的事物來形象地證明抽象道理，本質(zhì)是化虛為實，使論證淺顯易懂。

對比論證

指將兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出二者間差異，突出強調(diào)主要事物的特點與本質(zhì)。有效的對比具有極大的鮮明性，能讀者留下深刻印象。

三、評分標準

A項：理解與詮釋

【引入段】語境、受眾、交流目的做清晰表述；

【分論段】1、主題句緊扣目的，2、論述句縱深評價、深化對交流目的的回應(yīng)；

【結(jié)論段】展現(xiàn)批判性思考（注意不是批評哦，而是站在更高的角度來審視文章的表達效果）。比如：1、文章折射了怎樣的社會文化語境；2、可能在何種程度上實現(xiàn)對受眾的影響，或達到交流目的；3、對目標受眾以外的人群可能有怎樣的影響。

B項：分析與評價

切忌描述性文字哦！引用后，不要解釋說明，而要找到合適的角度來評價哦！比如：某種小手法，某種字詞句式的運用，某個特殊例子的運用。

C項：重點和組織

最最最容易拿分的項目啦！總論點、分論點要清晰連貫～千萬！避免分論與總論不一致哦

D項：語言

分析文筆功夫好，一定是考試加分項。

四、學(xué)習(xí)資源

1、Inthinking

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【微語】出國留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標志吧！