PYP是國際文憑IB組織的小學(xué)課程體系，專為3-12歲的學(xué)生設(shè)計，目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全球視野。PYP注重以“探究”為中心的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維。PYP課程設(shè)置六大跨學(xué)科主題，如“我們是誰”“我們?nèi)绾伪磉_自己”，六大學(xué)科領(lǐng)域，如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等。PYP的學(xué)習(xí)方式強調(diào)游戲、探索、合作，而非僅僅課堂學(xué)習(xí)。PYP的特點是注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)、情感、社交各方面。PYP的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在對概念的理解、知識技能的掌握、積極態(tài)度的養(yǎng)成和負責(zé)任行動的實踐。PYP為學(xué)生未來的IB MYP和IB DP課程打下堅實基礎(chǔ)。許多國內(nèi)國際學(xué)校開設(shè)有PYP課程，家長可以根據(jù)孩子的特點選擇適合的PYP學(xué)校。

PYP是IB為3-12歲學(xué)生設(shè)計的小學(xué)課程，貫穿幼兒至初中階段

PYP全稱Primary Years Programme，是國際文憑組織IB專為3-12歲學(xué)生設(shè)計的小學(xué)課程體系。它從幼兒園一直延續(xù)到初中階段，為學(xué)生提供完整貫穿的課程設(shè)置。PYP建立在承認兒童天性、發(fā)展學(xué)生思考能力和全球視野的教育理念之上，目的是培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者和世界公民。PYP課程結(jié)合游戲、探索、合作的學(xué)習(xí)方式與學(xué)科知識的傳授，使學(xué)習(xí)更加主動有趣。PYP為IB的中學(xué)項目MYP奠定堅實的基礎(chǔ)，使IB的國際教育理念能夠貫穿不同教育階段，實現(xiàn)課程的連貫性。許多國際學(xué)校開設(shè)有PYP課程，PYP的學(xué)生可以順利過渡到MYP和DP，完成整個IB課程體系的學(xué)習(xí)。PYP覆蓋的年齡段廣，內(nèi)容豐富，是IB課程中專門針對低年級學(xué)生全面發(fā)展的項目。

PYP采用以“探究”為中心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力

PYP的核心教學(xué)模式是“以探究為中心”，這意味著PYP非常強調(diào)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。PYP希望通過讓學(xué)生積極探究和思考，來主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，而不是被動接受灌輸式的知識教育。在PYP的課程中，老師會提供一個探究性的問題，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和好奇心去探索、質(zhì)疑、思考，在這個過程中學(xué)生可以學(xué)習(xí)到知識，也可以培養(yǎng)批判性思維能力。PYP的探究式教學(xué)使課堂更加有趣和活躍，學(xué)生可以從游戲和活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)獨立思考和終身學(xué)習(xí)的能力。這種教學(xué)模式非常符合低年級學(xué)生的認知特征，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

PYP設(shè)置六大跨學(xué)科主題，拓展學(xué)生的國際視野

PYP的課程框架包含六大跨學(xué)科的主題，分別是:我們是誰;我們處于什么時空;我們?nèi)绾伪磉_自己;世界如何運作;我們?nèi)绾谓M織自己;共享地球。這六大主題都是開放式的，與學(xué)生的現(xiàn)實生活和全球性問題息息相關(guān)。在PYP課程中，不同的學(xué)科知識都會圍繞這些主題進行組織，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能在跨學(xué)科的背景下理解知識之間的關(guān)系，培養(yǎng)全球視野和國際意識。例如在“共享地球”這個主題下，語文、社會、科學(xué)等學(xué)科都可以聯(lián)系實際，討論環(huán)?；蛉蚧瘑栴}。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，可以拓寬學(xué)生的視野，把學(xué)科知識與實際生活和全球議題結(jié)合，培養(yǎng)批判性思維能力。

PYP注重培養(yǎng)學(xué)生的知識、態(tài)度、行動的全面發(fā)展

PYP的教育目標(biāo)不僅注重學(xué)生知識方面的學(xué)習(xí)，還十分重視學(xué)生在態(tài)度和行動方面的培養(yǎng)。在知識方面，PYP通過六大學(xué)科領(lǐng)域(語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等)傳授系統(tǒng)的知識體系。在態(tài)度方面，PYP致力于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、自信心、合作精神、尊重他人等積極態(tài)度。在行動方面，PYP鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)付諸實踐，通過參與社區(qū)服務(wù)、組織活動等方式，將知識應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)負責(zé)任的行動能力。PYP強調(diào)知識、態(tài)度、行動三者的統(tǒng)一，使學(xué)生成長為全面發(fā)展的世界公民。這種教育理念契合低年級學(xué)生的特點，可以培養(yǎng)他們的社會性和獨立能力，為他們的健康成長打下堅實基礎(chǔ)。

PYP為IB中學(xué)階段的MYP和高中階段的DP奠定基礎(chǔ)

PYP為學(xué)生接下來在IB中的MYP和DP學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。PYP培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法、跨學(xué)科視野、國際意識、全面發(fā)展的理念與MYP和DP的育人目標(biāo)高度契合。學(xué)生在PYP已經(jīng)熟悉了IB的“探究式”學(xué)習(xí)模式，MYP和DP可以在這個基礎(chǔ)上進一步發(fā)展。PYP傳授的知識體系也為MYP和DP的進一步深化學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。PYP、MYP和DP之間課程設(shè)置精心銜接，三者都是IB連貫的國際教育體系的組成部分。PYP的學(xué)習(xí)成果展覽，可以檢驗學(xué)生是否已經(jīng)做好了升入MYP的各方面準(zhǔn)備。許多同時開設(shè)PYP、MYP和DP的國際學(xué)校，會安排PYP畢業(yè)生自動升入MYP，完整地體驗IB的國際教育。

國內(nèi)許多國際學(xué)校開設(shè)了PYP課程

隨著中國家長對國際教育的重視，國內(nèi)開設(shè)PYP課程的國際學(xué)校越來越多。在北京、上海、廣州等一線城市，有許多知名國際學(xué)校建立了完整的IB課程體系，其中包括幼兒園和小學(xué)的PYP課程。這些學(xué)校一般會在設(shè)施、師資、課程等方面達到IB的認證標(biāo)準(zhǔn)，提供原汁原味的PYP項目。家長可以根據(jù)孩子的年齡、學(xué)校的地理位置、師資隊伍等情況，選擇適合的PYP項目學(xué)校。學(xué)校一般會舉辦PYP的開放日活動，家長可以親自參觀體驗。選擇一所教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、師資團隊專業(yè)的PYP學(xué)校，對孩子打下堅實的英語基礎(chǔ)和國際視野非常有好處。

PYP是國際文憑IB組織面向3-12歲學(xué)生推出的小學(xué)課程，專門針對這一年齡段學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求設(shè)計。其特色是采用以“探究”為中心的教學(xué)模式，設(shè)置六大跨學(xué)科主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。PYP的學(xué)習(xí)方式強調(diào)游戲、探索、合作學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全球視野。PYP為學(xué)生未來的IB 中學(xué)和高中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。國內(nèi)許多國際學(xué)校開設(shè)有PYP課程，家長可以根據(jù)孩子情況選擇適合的學(xué)校。

【微語】你踏上異國的土地, 追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開, 每一步都是成長的印記。