在以數(shù)字技術(shù)的快速持續(xù)發(fā)展為特征的未來，視覺解決方案是人們使用、共享、開發(fā)和處理信息的核心方式，在TCE計算機(jī)圖形與設(shè)計課程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)利用這些技術(shù)解決問題和視覺交流知識和想法的技能。

TCE計算機(jī)圖形學(xué)與設(shè)計課程內(nèi)容包括以下幾部分：

第一單元：設(shè)計

設(shè)計是所有計算機(jī)圖形應(yīng)用的基礎(chǔ)。本單元以學(xué)習(xí)者對設(shè)計過程的理解和設(shè)計過程的實(shí)施為基礎(chǔ)，創(chuàng)建滿足大綱要求的解決方案。學(xué)生將發(fā)展技能，從真實(shí)的場景中研究和開發(fā)自己的設(shè)計概要。

學(xué)生需要從地方、國家和全球的角度了解影響設(shè)計的廣泛因素，深入了解設(shè)計是如何以環(huán)境可持續(xù)的方式在文化、社會和倫理上構(gòu)建的。在提出設(shè)計方案時，要考慮到社會和文化因素的影響，以及過去和當(dāng)代的實(shí)踐，分析和選擇溝通策略來進(jìn)行設(shè)計過程，并通過設(shè)計開發(fā)、迭代分析和最終產(chǎn)品展示的過程來交流他們的想法和理解。

第二單元：綜合性設(shè)計課程

學(xué)生必須學(xué)習(xí)核心設(shè)計課程和至少兩個選修設(shè)計課程。

1、核心設(shè)計課程

三維建模

本部分內(nèi)容領(lǐng)域建立在多邊形、splibne和數(shù)字雕刻3D建模方法的基礎(chǔ)流程和系統(tǒng)之上，使學(xué)生能夠在一系列設(shè)計環(huán)境中制作復(fù)雜的模型。例如，使用多邊形編輯方法獲取基礎(chǔ)對象和開發(fā)復(fù)雜幾何圖形的能力。

2、選修設(shè)計課程

a.交互設(shè)計

這門選修課涉及學(xué)習(xí)交互式設(shè)計解決方案的過程和系統(tǒng)，包括虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。它包含了對系統(tǒng)如何影響功能設(shè)計解決方案創(chuàng)建的理解，例如:圖像優(yōu)化、可用性、界面布局、信息架構(gòu)、交互行為。

b.實(shí)體建模和三維數(shù)字制造

這門選修課包括發(fā)展對數(shù)字制造系統(tǒng)的理解，以及從簡單的概念設(shè)計到產(chǎn)品的過程。學(xué)生將比較不同的數(shù)字制造方法，并分析這些方法，以確定最適合特定設(shè)計解決方案的專用工具，還將將考慮設(shè)計效率，包括材料特性和概念，如嵌套和有限元分析。

c.視頻和運(yùn)動圖形

這門選修課包含了對后期制作編輯技術(shù)如何應(yīng)用于功能性視覺傳達(dá)解決方案設(shè)計的理解。學(xué)習(xí)者將專注于應(yīng)用:特效、粒子系統(tǒng)、基于3D的對象。

d.動畫

這門選修課包括建立對三維動畫的理解，以開發(fā)設(shè)計解決方案。它包含了對不同動畫系統(tǒng)的理解，例如姿勢對姿勢和直線前進(jìn)，以及在開發(fā)設(shè)計解決方案時可能使用的各種方法。比如;單元格底紋、動作捕捉、旋轉(zhuǎn)觀測、反向和正向運(yùn)動學(xué)、停止運(yùn)動、變形、攝像機(jī)漫游、索具和骨骼。

e.資產(chǎn)開發(fā)、游戲設(shè)計和制作

這門選修課包括學(xué)習(xí)游戲設(shè)計和制作的過程和系統(tǒng)，以開發(fā)2D或3D環(huán)境下的設(shè)計解決方案。它包含了對如何設(shè)計和創(chuàng)建嵌入游戲系統(tǒng)的計算機(jī)圖形資產(chǎn)的理解，以確保有效的功能。學(xué)習(xí)者在設(shè)計和開發(fā)視覺內(nèi)容時，將使用允許優(yōu)化、正常映射和紋理烘焙的系統(tǒng)。

第三單元：擴(kuò)展項目

本單元使用計算機(jī)生成的圖形，或數(shù)字內(nèi)容，在設(shè)計領(lǐng)域，每個學(xué)生需要完成一個擴(kuò)展的設(shè)計項目。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動著無盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 前程似錦。