CGD3M是OSSD課程11年級(jí)地理課程，REGIonAL GEOGRAPHY課程主要探索地區(qū)的土地和人之間的相互關(guān)系，以及該地區(qū)和世界其他地區(qū)之間的相互聯(lián)系。學(xué)生將探索該地區(qū)的環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化特征，并將調(diào)查與自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)性、人口變化、全球化和生活質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題。

最近經(jīng)常有學(xué)生來(lái)咨詢(xún)我們考而思?惟世的CGD3M課程輔導(dǎo)內(nèi)容，其實(shí)我們的課程輔導(dǎo)都是與學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容同步的，下面為大家具體介紹一下。

第一單元：地理和區(qū)域概述

在本單元中，主要學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)以及人與自然環(huán)境的相互作用，學(xué)習(xí)地理的五個(gè)中心主題。

第二單元：景觀與水

在本單元中，主要學(xué)習(xí)地理各種自然地貌和水道，考察整個(gè)地區(qū)自然地貌和水道的范圍，探索自然地形和水道與人類(lèi)活動(dòng)和定居之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定自然地形和水道如何展現(xiàn)區(qū)域影響。

第三單元：氣候

在本單元中，主要學(xué)習(xí)氣候分類(lèi)，定義它們的特征，并確定影響整個(gè)地區(qū)不同氣候的特征，識(shí)別區(qū)域氣候?qū)е碌耐恋馗采w和土地利用，并解釋數(shù)據(jù)和圖表以識(shí)別季節(jié)性氣候模式，把氣候分析應(yīng)用于澳大利亞及其對(duì)人口分布、植被和棲息地的影響。

第四單元：自然資源

在本單元中，主要學(xué)習(xí)地區(qū)一些豐富的主要自然資源，并分析資源豐富地區(qū)的區(qū)域集中情況，探索一些受自然資源開(kāi)發(fā)影響的地區(qū)發(fā)展。

第五單元：經(jīng)濟(jì)學(xué)

在本單元中，主要學(xué)習(xí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念，并分析國(guó)際貿(mào)易和全球貿(mào)易關(guān)系，研究區(qū)域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域的功能和活動(dòng)模式，并確定吸引組織和人員到該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，探索新加坡的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)化和實(shí)力。

第六單元：文化

在本單元中，主要學(xué)習(xí)文化的眾多和各種元素，確定文化的象征意義，以及文化是如何表現(xiàn)的，并從歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的角度審視文化的影響。

第七單元：人口和人口統(tǒng)計(jì)

在本單元中，主要學(xué)習(xí)探索和解釋一個(gè)地區(qū)內(nèi)的各種人口特征，并比較地區(qū)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)來(lái)推斷人口趨勢(shì)，并區(qū)分人口密度和分布，還將使用圖形方法來(lái)顯示和總結(jié)人口統(tǒng)計(jì)信息。

第八單元：政治

在本單元中，主要學(xué)習(xí)了解政治地理的基礎(chǔ)知識(shí)，確定殖民主義和帝國(guó)主義的發(fā)生和影響，探索超民族主義的概念，并確定國(guó)際關(guān)系。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。