AP藝術史是AP藝術類的一門科目，相信不少打算學習藝術的學生都會選擇，馬上就要到了AP的大考了，今天為大家總結了AP藝術史課程大綱及考試內容的全面講解，希望對大家有幫助，大家有需要AP藝術史輔導的同學，也可以直接聯(lián)系我們的在線老師哦~

AP藝術史課程主要是探索從史前到現(xiàn)在的全球藝術史。課程主要是通過觀察、討論、閱讀和研究來分析藝術作品。課程通過對250件從史前到現(xiàn)在具有不同藝術傳統(tǒng)的藝術作品的具體考察，讓學生以全球的視野對藝術史有了深入、全面的認識。

一、AP藝術史課程大綱

第一單元：全球史前史，公元前30，000-500年

本單元主要了解石器時代全球人類藝術的起源。內容包括：人類遷徙與史前藝術技術概述、早期藝術制作的理論和方法、與其他學科的合作，考古學和歷史解釋導論。

第二單元：古地中海，公元前3500年至公元300年

本單元主要學習來自古代近東和埃及文明，以及希臘、伊特魯里亞和羅馬文化的廣泛的藝術作品。內容包括：古代帝國的文化背景、宗教和王權在早期藝術中的作用、思想交流和外部文化的影響、文學遺產和對藝術傳統(tǒng)的持續(xù)影響。

第三單元：早期歐洲和美洲殖民地，公元200-1750年

本單元主要探索歐洲和美洲從中世紀早期到18世紀中期的藝術演變。內容包括：對猶太、基督教和伊斯蘭藝術的影響、探索和殖民主義的時代、自然主義與視覺形式的發(fā)展、贊助和持續(xù)的宗教影響。

第四單元：后來的歐洲和美洲，1750-1980年

本單元主要學習歐洲和美洲現(xiàn)代時期快速的社會變革對藝術的影響。內容包括：工業(yè)化和城市化等發(fā)展的影響、現(xiàn)代科學和哲學思想的影響、現(xiàn)代風格和復興運動、企業(yè)贊助、美術館和博物館的興起、新技術、媒體和藝術形式、全球化與文化交流的表現(xiàn)形式。

第五單元：土著美洲，公元前1000年至公元1980年

本單元主要了解美國土著藝術的根源和演變，從中美洲和南美洲的古代文明到北美土著社會。內容包括：古代美國建筑和文物、藝術的功能和儀式角色、自然環(huán)境、材料和描繪之間的相互作用、殖民主義的影響。

第六單元：非洲，公元1100年至1980年

本單元主要探索非洲藝術的多樣性以及它在非洲大陸眾多不同社會中扮演的角色。內容包括：媒體、材料和技術的多樣性、藝術的目的從日常使用到表演、非洲藝術不斷發(fā)展的全球詮釋和影響。

第七單元：西亞和中亞，公元前500年至公元1980年

本單元主要了解整個西亞和中亞的技術、材料和藝術發(fā)展。內容包括：宗教信仰在藝術風格中的作用、貿易效應和全球影響、裝飾物品的風格和制作、人物形象的不同用法。

第八單元：南亞、東亞和東南亞，公元前300年至公元1980年

本單元主要學習從史前時代到現(xiàn)代作品的亞洲藝術傳統(tǒng)。內容包括：技術進步及其對媒體和技術的影響、與亞洲宗教相關的獨特藝術形式和意象、宮廷生活和社會分層的作用、貿易和文化交流的影響。

第九單：太平洋，公元700-1980年

本單元主要學習從澳大利亞到夏威夷的太平洋島嶼網絡中廣泛的藝術類型。內容能包括：太平洋藝術的形式和材料、人工制品的儀式和文化意義、太平洋島國文明、貿易和移民模式的歷史、海洋的作用，以及家庭，宗教和歷史的描述。

第十單元：全球當代藝術，1980年至今

本單元主要學習來自世界各地的多種形式的現(xiàn)代藝術。內容包括：對傳統(tǒng)藝術和技術形式的超越、不同的藝術場所和觀眾、顛覆期望和作為創(chuàng)造行為的“混搭”、全球對藝術的影響、新類型的藝術家和新的批評理論。

二、AP藝術史考試內容

Section I: Multiple Choice選擇題

第一部分包括80道選擇題，考試時長1小時，占考試分數(shù)的50%。

選擇部分包括圖像集內外的藝術作品圖像。題目會以單個問題呈現(xiàn)，也可能以問題集的形式出現(xiàn)，每組2-3個問題，每組基于藝術作品的彩色圖像。

Section II: Free Response自由回應

第二部分包括6道問答題，考試時長2小時，占考試分數(shù)的50%。問題1、3、4、5和6將包括藝術作品的圖像。

1、比較分析。一個很長的作文問題，主要考察學生將自己選擇的作品與圖像集中提供的作品進行比較的能力，并闡明一個主張，解釋這些作品之間的相似性和差異的意義，引用證據(jù)來支持自己的主張。

2、視覺/語境分析。一個很長的論文問題，主要考察學生從圖像集(未提供圖像)中分析藝術作品的視覺和語境特征的能力，并以證據(jù)支持的藝術歷史上可辯護的主張來回應提示。

3、視覺分析。一個短文問題，旨在考察學生在圖像集(提供的圖像)之外分析藝術作品的視覺元素并將其與藝術傳統(tǒng)、風格或實踐聯(lián)系起來的能力。

4、語境分析。一個短文問題，考察學生從圖像集中分析藝術作品的上下文元素的能力，并解釋上下文如何影響藝術決策或影響藝術作品的意義。

5、推斷。一個短文問題，考察學生在圖像集(提供的圖像)之外對藝術作品進行歸因的能力，并通過提供具體的視覺證據(jù)來證明他們的斷言。

6、連續(xù)性和變化。一個短文問題，旨在考察學生分析圖像集中的藝術作品與相關藝術傳統(tǒng)、風格和/或實踐之間關系的能力。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動著無盡的思念, 愿你的留學生活如詩如畫, 前程似錦。