今天為大家介紹一下IB社會與文化人類學IA寫作指南，IA(Internal Assessment)是內(nèi)部評估，對于SL和HL學生來說，IA是強制性的，使學生能夠展示運用自己的技能和知識以及追求個人興趣的能力，而不受時間或與考試相關的其他限制的約束。

就IB社會與文化人類學IA而言，學生必須考慮對個人進行研究的倫理含義。相信很多學生對于IB社會與文化人類學IA還不是很清楚，下面留求藝留學為大家介紹一下。

一、IB社會與文化人類學IA SL

1、觀察和評論練習

觀察和評論為學生提供了人類學方法和概念的實踐介紹，教導學生欣賞數(shù)據(jù)收集中固有的挑戰(zhàn)和機遇，并對兩者進行批判性思考。

這項活動的目標是鼓勵學生思考自己的觀察和報告程序，強調(diào)活動的選擇性，并解釋各種人類學方法的優(yōu)缺點。請注意，觀察和評論練習是一項不評分的IB任務。

2、要求

必須在第一年完成以下任務:

在沒有評估標準B到D的情況下，觀察自然環(huán)境或背景下的活動。

根據(jù)一小時的觀察寫一份報告。報告長度不應超過700字。

在前六周內(nèi)進行一次觀察并寫一份觀察報告。老師會保留報告，直到完成評論，評論長度不應超過800字。

雖然你可以在小組環(huán)境中完成觀察，但每個申請人必須做出自己的觀察。此外，書面報告和評論必須是自己的作品。

3、批判

通過分析和回顧對書面報告進行評論，應該處理觀察和記錄的問題，并用課程知識來解釋自己的結(jié)果。評論沒有正式的結(jié)構(gòu)，因為作業(yè)的大綱取決于如何觀察和準備報告。但是，必須參考評估標準B到D。

二、IB社會與文化人類學IA HL

IB SCA IA的實地考察占總分數(shù)的25%。通過學習IB SCA IA，將獲得人類學研究和該領域技術的經(jīng)驗。參與數(shù)據(jù)收集和評估是該過程中的一個關鍵部分。

實地工作能夠:使用人類學方法和策略收集相關數(shù)據(jù)，理解實地工作中固有的方法和道德復雜性，學習如何收集數(shù)據(jù)并以人類學的方式展示出來，根據(jù)實地工作得出結(jié)論。

1、要求

IB老師希望學生進行最少的實地調(diào)查，并使用一種或多種方法收集數(shù)據(jù)。然后必須提供一份不超過2000字的書面報告。

如果可以，可以分組進行實地考察。在這種情況下，一組的同學必須就一個類似的主題達成一致，并生成所有人都可以訪問的數(shù)據(jù)。然而，書面報告應該是個人的工作、解釋和分析。

2、實地工作選擇

在IB SCA IA中，必須選擇自己的學習科目，可以自己選擇主題，但應該給老師審查，確認它符合內(nèi)部評估的標準，然后批準或拒絕該主題。如果得到批準，就可以開始實地考察了。

開始研究時，把注意力集中在一個為特定群體舉辦專門活動的場所，有特定功能的更開放的公共區(qū)域，或者一個諸如性別角色或種族的問題。應該在第一次選擇上下文或問題后建立起點。語境化的田野工作必須包含人類學的關注。最重要的是，必須了解道德準則，并在做研究時保持謹慎。

3、數(shù)據(jù)收集

確定主題和背景后，有必要調(diào)查根據(jù)具體目標和數(shù)據(jù)類型選擇的數(shù)據(jù)收集方法和途徑，這些數(shù)據(jù)可以是定性的和/或定量的。

人種學家使用不同的方法收集數(shù)據(jù)，包括:面談、觀察、做筆記、音頻/視頻記錄、人口普查、問卷、物質(zhì)文化收藏。

此外，可以以多種格式收集數(shù)據(jù)，展示特定時間或地點的特定文明和文化的方方面面。這些可能采取表現(xiàn)形式和內(nèi)部敘事的形式，如音樂、文學、通信和電影。

每種方法都給出了一個局部的圖景，因此不能孤立地使用，也不能沒有批判性的思考。從人類學的角度研究這些信息是很重要的。在野外工作中獲得的數(shù)據(jù)量通常很大，但在分析和撰寫野外工作結(jié)論時很少使用。

4、報告

學生必須更加重視方法論，包括研究主題和方法的選擇，以及課題和程序的使用和評估。IB對報告的結(jié)構(gòu)沒有具體要求。內(nèi)部評估標準強調(diào)以下幾點:

對所用方法和策略進行比較和批判性評估，并與所提供的數(shù)據(jù)類型進行比較;

反思實地考察的經(jīng)驗，強調(diào)實踐和倫理方面的考慮;

正確的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和分析;

三、IB社會與文化人類學IA評估目標

IB社會文化人類學IA是一門在SL和HL水平上教授的學科。這有四個評估目標:

1、知識和理解

表明學生知道并理解人類學中的術語和概念，文化和社會組織中的特定主題，文化和社會中機會的過程和模式，以及確定的人種學材料。在HL層面上，需要表明自己知道并理解人類學中的理論視角以及與這些視角相聯(lián)系的理論。

2、應用和解釋

在應用和解釋方面，IB測試以下能力：使用人類學的概念和人種學的例子來構(gòu)建合理的論點、識別在不熟悉的人類學材料中發(fā)現(xiàn)的關鍵概念、在研究中使用倫理的、方法論的、反思性的問題來分析人類學的材料、分析材料中觀察者的觀點、運用理論觀點或人類學理論來闡述論點的能力。

3、綜合與評估

除了展示人類學的想象力和洞察力，IB還著眼于學生如何比較和對比不同的文化和社會特征。在HL水平，IB評估是否認識到材料中的理論觀點以及如何使用它們來評估結(jié)果。

4、IB SCA相關的技能

在這里，IB測試學生識別相關背景、議題或問題進行調(diào)查的能力。此外，評估還考察了在特定人類學研究問題上使用的技能和技術，以及如何收集、展示、分析和解釋數(shù)據(jù)。

四、IB社會與文化人類學IA的倫理考量

1、在進行實地考察之前和項目持續(xù)期間，SCA學生應牢記這些道德標準:

2、避免對協(xié)助現(xiàn)場工作的人員造成傷害。

3、為實地調(diào)查的參與者保密，除非他們明確同意可以披露他們的信息。

4、不要將數(shù)據(jù)用于獲取數(shù)據(jù)之外的目的。

5、表明自己關心人們的福祉和環(huán)境。

6、與自己的研究對象建立并保持工作聯(lián)系，以便其他研究人員繼續(xù)與他們合作。

7、安全存儲所有獲得的數(shù)據(jù)，以確保機密性。

8、在開始之前，以適合環(huán)境的形式，獲得將成為研究對象的個人的知情同意。

9、給出關于研究目標和程序的足夠信息。

10、未成年人的野外工作需要父母的事先書面同意。學生必須保證家長意識到可能降臨到兒童參與者身上的潛在后果。

11、不要捏造實地調(diào)查數(shù)據(jù)。準確全面地總結(jié)你的研究結(jié)果。

12、將研究結(jié)果傳達給在整個實地工作中幫助過自己的人。

五、IB社會與文化人類學IA指南和真實性

IB SCA IA應該是自己的作品，IB老師會在計劃階段和進行內(nèi)部評估工作時發(fā)揮重要作用。在此期間，可以向老師尋求指導，這樣就可以獲得有助于在IB SCA IA中取得好成績。

作為學習過程的一部分，老師可能會對初稿提出建議，之后必須提交作業(yè)的最終版本。提交給IB進行審核或評估的所有作業(yè)必須得到講師的授權，并且不得包含任何已知或可疑的不當行為。作為IB學生，必須在內(nèi)部評估的封面上簽名，以證明自己在IB SCA IA中所做的工作是合法的，并且代表了作業(yè)的最終版本。

SL的學生可以以小組練習的形式進行觀察，但是每個學生必須完成單獨的觀察。此外，書面報告和評論必須是學生自己的作品。

在HL，學生可以分組進行野外工作?？梢詻Q定一個共同的主題，并創(chuàng)建一個小組都可以訪問的數(shù)據(jù)語料庫。另一方面，書面報告必須完全是學生自己的作品，基于自己的解釋和分析。

【微語】你踏上異國土地, 追尋夢想翅膀, 愿留學如詩如畫, 收獲滿滿。