學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生會(huì)了解，AP課程包括一門AP Capstone，而AP Capstone又包括兩門課：APSeminar（研討會(huì)）和AP Research（研究），那么AP Research是什么課？課程內(nèi)容是什么？下面留求藝留學(xué)為大家介紹一下，希望對(duì)大家有幫助。

一、AP Research是什么課？

AP Research是AP Capstone experience的第二門課程，允許學(xué)生深入探索個(gè)人感興趣的學(xué)術(shù)話題、問題、議題或想法。學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)劃和實(shí)施為期一年的調(diào)查來解決一個(gè)研究問題。

通過這一調(diào)查，學(xué)生通過學(xué)習(xí)研究方法、采用倫理研究實(shí)踐以及訪問、分析和綜合信息，進(jìn)一步提高了他們?cè)贏P研討會(huì)課程中獲得的技能。學(xué)生反思他們的技能發(fā)展，記錄他們的過程，并通過過程和反思作品集整理他們的學(xué)術(shù)作品。

本課程以一篇4000 - 5000字的學(xué)術(shù)論文結(jié)尾(如適用，附有表演、展覽或產(chǎn)品)，以及一篇帶有口頭答辯的報(bào)告。

二、AP Research課程內(nèi)容

AP Research課程基于設(shè)計(jì)理解(Wiggins和McTighe)模型，課程框架旨在為學(xué)生成功所需的課程要求提供清晰而詳細(xì)的描述。這種概念化將指導(dǎo)從一般到具體的學(xué)習(xí)成果的發(fā)展和組織，從而產(chǎn)生關(guān)于課程成功所需的內(nèi)容知識(shí)和技能的重點(diǎn)陳述。

AP研究課程由五大理念組成，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好靈活組織課程內(nèi)容。

大思路1:提問和探索大思路2:理解和分析大想法3:評(píng)估多種觀點(diǎn)大創(chuàng)意4:綜合創(chuàng)意大創(chuàng)意5:團(tuán)隊(duì)、轉(zhuǎn)型和傳播

三、AP Research課程技能

1、創(chuàng)作學(xué)術(shù)作品

確立論點(diǎn)：通過解釋研究過程中所做選擇背后的基本原理，并從邏輯上將發(fā)現(xiàn)與自己的結(jié)論或新理解聯(lián)系起來，展示自己研究的重要性；

選擇和使用證據(jù)：評(píng)估發(fā)現(xiàn)、結(jié)果或產(chǎn)品對(duì)某人調(diào)查目的或目標(biāo)的重要性，并戰(zhàn)略性地選擇此類證據(jù)以有效支持主張；

2、采用研究實(shí)踐

研究設(shè)計(jì)：縮小調(diào)查的焦點(diǎn)，確定一致的、合乎道德的、可行的方法或手段，以實(shí)現(xiàn)研究問題和/或項(xiàng)目目標(biāo)的目的；

3、分析來源和證據(jù)

理解和分析論點(diǎn)：分析關(guān)于自己研究主題的已知證據(jù)，以進(jìn)一步聚焦和定位自己的研究問題或項(xiàng)目目標(biāo)；

評(píng)估來源和證據(jù)：評(píng)估調(diào)查過程中所做選擇的來源和證據(jù)的可信度、相關(guān)性和重要性；

4、理解背景和視角

理解和分析上下文：將研究主題的目的和意義置于更廣闊的領(lǐng)域或?qū)W科中；

5、溝通(人際和個(gè)人)

吸引觀眾：選擇和運(yùn)用有效的書面和口頭溝通技巧，考慮受眾、背景和目的，以傳達(dá)和捍衛(wèi)結(jié)論或新的理解；

應(yīng)用慣例：選擇并始終如一地應(yīng)用適當(dāng)?shù)囊蔑L(fēng)格和有效的寫作慣例；

合作：建設(shè)性地與他人合作以完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)或任務(wù)；

顯示：在一個(gè)人的調(diào)查中識(shí)別挑戰(zhàn)、成功和頓悟的時(shí)刻，這改變了他自己的思考和推理；

【微語】你在遠(yuǎn)方的校園里, 用知識(shí)點(diǎn)亮未來, 用堅(jiān)韌書寫青春的華章。