SAT 或 ACT 作為曾經(jīng)美本申請的重要錄取指標之一，標化考試不是完美的指標，這一論點我們毫無異議。我們已經(jīng)聽到過很多對它的批判——以及它們?nèi)绾问菇?jīng)濟和種族歧視長期存在。話雖如此，現(xiàn)實操作中，如果沒有客觀的替代方案，我們認為 SAT 或 ACT 對于高度選擇性的大學(xué)招生過程仍然是必要的，因為如果沒有這樣的硬性測試，招生人員只能完全依賴更難對比的變量。

僅舉一個例子，弗吉尼亞州托馬斯杰斐遜科學(xué)技術(shù)高中的 4.0 GPA 與加利福尼亞一所優(yōu)秀公立學(xué)校 Mira Costa 高中的 4.0 完全不同。在托馬斯杰斐遜最嚴格的課程中獲得 4.0 分要難得多。

雖然有些人對大學(xué)需要如何在招生過程中取消標化測試直言不諱，但確實有人認為測試——盡管絕對存在缺陷——確實為決策過程提供了有價值的參考標準。

事實上，近期，一篇題為“為什么所有孩子都應(yīng)該參加 SAT：學(xué)生對標準化考試的辯護”的文章寫道，“可以肯定的是，SAT 和 ACT 并不完美——糟糕的睡眠、卡住的計算器或隔壁桌子上的鉛筆敲擊聲都可能讓應(yīng)試者輸?shù)舯荣悺c那些更主觀的衡量標準（如論文、面試和推薦信），它至少提供了量化的衡量標準。

研究一直表明，即使考慮到應(yīng)試者的社會經(jīng)濟背景，標準化考試也是校園和一生成功的良好預(yù)測指標。而且因為它們也與智商密切相關(guān)，所以考試成績是招生人員應(yīng)該可以參考的指標類型，從招生過程中消除這種客觀性將帶來災(zāi)難。”

事實上，這就是為什么麻省理工學(xué)院在 3 月份宣布，在大流行期間過后，他們將在其招生過程中恢復(fù) SAT 或 ACT 測試要求——即將到來的招生周期中，MIT要求申請人提交SAT/ACT成績。

正如麻省理工學(xué)院的長期招生負責人 Stu Schmill 當時所說：“經(jīng)過仔細考慮，我們決定在未來的招生周期中恢復(fù)我們的 SAT/ACT 要求。我們的研究表明，標準化考試可以幫助我們更好地評估所有申請者的學(xué)術(shù)準備情況，還可以幫助我們識別那些無法獲得高級課程或其他豐富機會的社會經(jīng)濟弱勢學(xué)生，否則這些學(xué)生將證明他們已經(jīng)為 MIT 做好了準備。我們認為，要求比可選測試政策更加公平和透明?！钡珟讉€月過去了，美國的精英大學(xué)并沒有效仿麻省理工學(xué)院的做法。為什么？

因為美國的精英大學(xué)歷來傾向于效仿哈佛，而不是麻省理工學(xué)院。哈佛已經(jīng)宣布，至少到 2030 屆的招生周期內(nèi)，學(xué)校將保持標化考試可選性。

而與MIT形成鮮明對比的就是Caltech，加州理工學(xué)院已經(jīng)把 SAT 和 ACT 考試成績的豁免要求延長兩年。

學(xué)院將繼續(xù)研究標化成績對學(xué)生長期成功的影響。今年，加州理工的政策是Test-Blind，即使提交標化考試成績，加州理工在招生過程的評估中，也不會考慮這些成績。?你支持哪個學(xué)校呢？SAT對你的申請是有利還是不利？

【微語】他在知識的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來的花朵, 綻放著希望的芬芳。