在SAT備考中，經常會有同學對SAT閱讀做題的操作順序有疑惑：“做SAT閱讀先讀文章還是先讀題？時間怎么分配？”不同的老師亦會有不同的教學傾向，今天留求藝留學老師為大家盤點了幾種不同的操作流程，并分享一下我親測之后的感受。

5種不同的操作流程

基本上，老師教授的或同學們自創(chuàng)的操作流程有如下幾種：

⒈ 不讀文章直接看題，讀完題后，帶著題目回原文找；

⒉ 一段一段地讀，讀完一段，看題目哪些可以做，再讀下一段；

⒊ 用2分鐘的時間掃讀文章，做題時再回來找；

⒋ 用5分鐘左右的時間通讀文章，然后做題；

⒌ 先掃題目，在文章里標記題目有的行號，再進行閱讀，以及做題。

從正確率和速度方面來看，大家認為在SAT考試中哪個策略最優(yōu)呢？

答案：第4個

用5分鐘左右的時間通讀文章，然后做題。是的，最傳統(tǒng)的讀完文章再做題，無論在效率還是穩(wěn)定性上都勝出了。

不同方法的使用條件

為什么SAT閱讀考試最適合返璞歸真的做法，反而不適合整花活呢？下面給大家來逐條分析一下。在這里，老師建議大家認真地閱讀每一條，明白每種方法背后的邏輯，才會知道如何操作。

1、不讀文章直接看題，讀完題后，帶著題目回原文找

同學們一定以為這個方法很神奇，其實可以使用這個方法的前提是不需要知道文章整體的邏輯框架，且題目可輕松在文章中定位。

具體來說，必須同時具備如下幾個條件：

① 題目是關鍵詞型：即題目有明顯關鍵詞，且在文章里只有一個局部的位置出現。

② 題目按行文順序出題：看題目后同學們就能知道大概在哪里找答案。

③ 題目考察點零散，并不考察上下文邏輯。讀一句，同學們就能知道答案是什么。

以上三個條件缺一不可，如果只有關鍵詞，但是關鍵詞所在句子與上下文有緊密邏輯聯系，這題就沒法用這個方法做了。

如果一位老師上課帶著同學們神奇地不讀文章就做對了幾道題，這事兒沒那么玄妙，僅是因為Ta選的文章或題目符合以上三條而已。換一批就不一定好使了。

所以我們會發(fā)現，當我們準備較為簡單的考試，比如四六級、雅思等，這個技巧是可以用的，但是面對邏輯嚴密的考試，如SAT，GRE，這個方法的適用性就非常受限。

但是，這種方法正確率很不穩(wěn)定。如果出題點散且簡單，就能做對；如果題目考察作者意圖、上下文邏輯，就會陷入僵局；用了太多次的排除法，即便做對，很多題并不知其所以然。更難受的是，本來想用這個不讀文章的方法節(jié)約時間，結果題做不出來，就得回去一直讀，最后把全文都通讀了，反而做題速度更慢了。

所以，此方法對于SAT閱讀考試來說，并不適合，運氣成分太高，不利于取得最后的高分。并且此方法沒什么訓練的空間，后續(xù)的練習對考生的提升幫助不大。

但這個方法，在一種情況下必須用。就是時間快到了，最后一篇還沒做。比如還有5分鐘，讀文章來不及了，直接看題定位，能做幾個是幾個。如果遇上題目零散，文章邏輯簡單的，也許還有機會多對幾道。

2、一段一段地讀，讀完一段，看題目哪些可以做，再讀下一段。

這個方法比較適合以下情況：

① 段落之間關系不緊，每段相對獨立，開篇理解不依賴后文。如果每段的理解必須依賴上段或下段，只讀一段并不會幫助做題。

② 題目按文章行文順序出題。

如果文章符合以上兩條，則正確率高；否則正確率低。所以，這種方法也不是很穩(wěn)定。

其實這種方法是希望能通過分段閱讀，減少理解成本，更有效地做題。但是跟第一條類似，SAT的文章大多數還是邏輯嚴謹，上下文關系緊密的。不結合上下文，甚至文章中心，題目很難做對。過于碎片的理解，也不利于掌握整體性邏輯，反而增加了理解成本。

如果真的是對自己的記憶力沒有自信，想分段做題，我倒是更推薦讀完一半再去看題，而不是把文章分得太碎。

3、用2分鐘時間掃讀文章，做題的時候再回來找

這個方法就非常不推薦了。沒有任何考試適合這個方法，除非它只考一道主旨題。

2分鐘要讀完一篇700詞左右的文章，那就是典型的“用眼睛讀，而沒有用腦子讀”，接收了一堆文字符號，卻沒有轉化成完整意思和邏輯，讀了個寂寞。那真還不如別讀了，省掉那兩分鐘，直接看題得了。

我見過一些很猛的大神，托福已經115了，SAT就是上不去。一問，就是做太快了，以為跟托福一樣掃一眼就能消化。殊不知SAT閱讀是需要大腦分析和解讀的，穩(wěn)定的正確率正是基于對文章邏輯的正確解讀。對于這類學生，只需要讓他們放慢閱讀速度，讀一句吸收一句，閱讀時使用預測、推理等理解策略，基本就可以迅速提升了。

4、用5分鐘左右的時間通讀文章，然后做題。選它就對了！

傳統(tǒng)做法聽起來是最浪費時間的，它需要4-7分鐘讀完一篇文章并徹底理解。如果在ACT考試中用這個方法，那肯定做不完題了。

但是SAT不一樣。SAT考試特點是：

① 文章邏輯性強。多是科學期刊論文，有嚴謹研究設計；偉大全球對話，標準論點論據結構；小說則是側重人物心理活動刻畫地連貫性較強的文章。幾乎每一段的理解，都要基于前文。所以適合通篇一起來讀，并訓練自己能在腦中形成完整邏輯鏈條，記住盡量多的細節(jié)。

② 基本按文章行文順序出題，但題目大多無行號，且邏輯性強。比如“以下哪個選項會削弱文章中劉教授的研究？”題目涉及到你要了解劉教授的研究結果、研究方法，還要在心里取反，要選一個推翻他研究的選項，這一定不是單純看一句話就能回答的，而是需要對文章主題和細節(jié)有充分把握。

所以，如果同學們在文章上多花一點時間，讀透讀懂，對細節(jié)有盡量多的記憶，做這種類題目就可以很快反應出答案，做題速度反而更快且更準確。同時，同學們理解了邏輯，做題的穩(wěn)定性也會更好。

③ 時間相對充分。65分鐘完成52題，對比ACT35分鐘完成40道毫無邏輯關系亂出的題目來說，已經是非常友好了。即便首考做不完全部題目，穩(wěn)穩(wěn)地做完4篇，錯題數也能擠進14-15個；對于英語基礎和邏輯思維好的孩子來說，基本上時間是足夠的。

這個方法唯一的缺點是，對英語功底要求比較高，需要一定的訓練周期。這就是為什么想要提高SAT閱讀至少需要半年的周期。與其一直瞎琢磨先讀文章還是先讀題，不如初期把時間花在跟老師磨句子結構、邏輯分析上。

5、先掃題目，在文章里標記題目有的行號，再進行閱讀，以及做題

通讀文章之前，加上了讀題的步驟，希望利用讀題，來更快定位文章重點。我個人親測的感受是和第4種沒有本質差別。讀題本身是需要時間的，且標記了一些內容在通讀的時候也不會有什么區(qū)別。讀完了做題也還是一樣的思考流程。

如果執(zhí)意要試試，倒是也可以，也許有的孩子會更喜歡這個方法。所以，關于通讀文章前需不需要進行讀題標記，個人是認為沒什么用的。如果同學們需要的話，可以酌情使用。

好啦，這就是今天關于SAT閱讀做題操作流程的分享。總結一下就是踏踏實實地訓練好自己的詞匯、句子結構、段落總結以及邏輯分析，過了理解這一關，必要時向老師求助。學習路上，自覺和反饋同樣重要哦～

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進。