對于IB課程里的IA和EE，許多準(zhǔn)備學(xué)習(xí)IB課程的同學(xué)都搞不清楚，因?yàn)檫@兩個(gè)都要寫論文，因此其中會(huì)有許多錯(cuò)誤理解的產(chǎn)生。IA和EE到底是什么？又有什么不同之處呢？

性質(zhì)不同

IA全稱internal assessment（內(nèi)部考評(píng)），大家都知道每門IB課程都有內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估，所謂的外部評(píng)估就是你的考試、測驗(yàn)等，而內(nèi)部評(píng)估就是IA！

EE全稱extended essay（拓展論文），這是一個(gè)獨(dú)立的、自我指導(dǎo)的研究報(bào)告，它不屬于6大學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的任何一門課程，也與內(nèi)部評(píng)估無關(guān)。

數(shù)量要求不同

IB有六門國際基礎(chǔ)課程，學(xué)生選修其中6門課程，每門課程都有內(nèi)部評(píng)估。也就是說，每門課程你都需要寫IA，總共6門課程，就一共要寫6門課程的IA。

而EE則是IBDP課程的三門核心課程之一，它與TOK和CAS并列。學(xué)生可以選擇自己的方向和主題來寫論文，寫一個(gè)就行。不過需要注意的是，在EE選題的時(shí)候，要多做些考量和選擇。

篇幅長短不同

IA是小論文，篇幅比EE短一些。不過經(jīng)濟(jì)IA與其他學(xué)科的IA又不一樣。經(jīng)濟(jì)IA是經(jīng)濟(jì)新聞評(píng)論，除了找合適的新聞以外，不需要做真正的research（研究）。

EE是4000字的大論文，篇幅要長一些，且需要的數(shù)據(jù)支持和實(shí)驗(yàn)等要比IA多。當(dāng)然各學(xué)科的EE也有不同。所有IB第三組課程，如商務(wù)、地理、心理學(xué)等科目，EE的第一手?jǐn)?shù)據(jù)大都來自社會(huì)調(diào)查，跟第四組（自然科學(xué)）比起來，這個(gè)過程缺乏可控性，因此難度會(huì)大一些。文學(xué)EE可以做文本分析，因此就搜集資料來講壓力較小。

內(nèi)容不同

IA的選題可以是驗(yàn)證已知的一些結(jié)論，它更多地關(guān)注該科目大綱中的知識(shí)點(diǎn)。IA對HL和SL考生的要求一樣，因此HL考生在選擇IA題目時(shí)，不必選過難的題目。有的考生因?yàn)橄Ｍ贗A中拿到高分，選了很復(fù)雜的題目，時(shí)間跨度拖得很久，幾乎把IA寫成了一篇EE。這是沒有必要的，也不會(huì)幫助你獲得高分。

EE的選題方向可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)分析、軟件模擬等。EE鼓勵(lì)考生思考目前尚未解決的一些問題，它不希望考生選擇一些已經(jīng)有既定結(jié)論的主題來進(jìn)行研究，考生可以探索課程大綱之外的領(lǐng)域。

如果選擇了某門科目做EE，一定要注意EE的難度要高于該門科目的IA，兩者的選題千萬要錯(cuò)開。

分?jǐn)?shù)占比不同

EE與TOK兩門核心課程總分為3分，而IA的分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%左右。

評(píng)估方法不同

IA成績是學(xué)校的老師給的。但是IBO每次都要抽查，所以老師不可能隨便給高分，否則全體同學(xué)都可能被降分。對于EE成績，老師只負(fù)責(zé)預(yù)估分?jǐn)?shù)，實(shí)際成績由外部考官?zèng)Q定，2018年以后EE有個(gè)重大調(diào)整，即考生需要同時(shí)提交EE論文和反思報(bào)告。

IA以學(xué)生的個(gè)人參與、探索、分析、評(píng)估、交流作為參考的要素，EE則以學(xué)生聚焦點(diǎn)和方法、知識(shí)和理解、批判性思維、展示、參與等作為評(píng)分參考。

IA評(píng)分總分在24分，各老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)生不同分?jǐn)?shù)，EE的評(píng)分總分在34分，總成績分為以下5個(gè)等級(jí)：

A–workofanexcellentstandard.

B–workofagoodstandard.

C–workofasatisfactorystandard.

D–workofamediocrestandard.

E–workofanelementarystandard.

一般EE和TOK等級(jí)為AA、AB、BA才有可能獲得3分的核心課程分?jǐn)?shù)。

考察能力不同

EE必須對所研究的問題的理論背景做盡可能詳實(shí)的介紹，盡可能多的包含已有的相關(guān)研究，而IA則是應(yīng)用科學(xué)方法解決一個(gè)感興趣的問題，在背景理論介紹方面可以弱化。

EE考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)科學(xué)論據(jù)的能力，也就是對調(diào)查問題的相關(guān)的文章進(jìn)行回顧的能力。IA并沒有如此高的要求。

其他方面

很少有學(xué)校會(huì)像TOK那樣為EE安排課堂時(shí)間。EE本身要求的也是課余時(shí)間。IBO估算每個(gè)同學(xué)要用40小時(shí)左右的時(shí)間做EE，但是鑒于EE需要大量一手?jǐn)?shù)據(jù)的收集，40小時(shí)應(yīng)該是不夠的。

IBO規(guī)定教師只能給學(xué)生的IA改一稿，EE只能輔導(dǎo)4個(gè)小時(shí)。前者對大部分中國學(xué)生來講是不夠的，后者其實(shí)對全球的學(xué)生來講恐怕都不夠。有些老師會(huì)特別嚴(yán)格的遵守這些規(guī)定。有些老師則可能會(huì)給學(xué)生的IA改好幾稿，或者明明輔導(dǎo)了7、8個(gè)小時(shí)的EE，卻在EE封面上只填4個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，所以這方面大家也不用太擔(dān)心，老師普遍是能體諒學(xué)生的。

IA的數(shù)據(jù)研究、實(shí)驗(yàn)可以應(yīng)用于EE嗎？

EE并不是IA的拓展，來源于課堂實(shí)驗(yàn)或IA實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)千萬不能用作EE的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析！否則就違反了“double dipping”這條原則，這是IBO非?？粗氐囊粭l原則，即同樣的材料不可以重復(fù)提交！

IA和EE可以選同一個(gè)題目嗎？

最好是不要！

且不說IBO對于“double dipping”這條原則的堅(jiān)持，單就是篇幅方面，EE的篇幅要在4000字左右，除非你能深度挖掘IA實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)細(xì)節(jié)性數(shù)據(jù)，才有可能湊齊EE的篇幅長度，但深挖細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)，反而增加了你的EE難度。

更重要的是，違反“doubledipping”這條原則的后果很嚴(yán)重，要不要冒險(xiǎn)，你說了算，當(dāng)然后果也是你自己承擔(dān)哦~

【微語】留學(xué)是增長見識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。