AP生物考試包括兩部分，選擇題和自由問(wèn)答題，F(xiàn)RQ部分是AP生物考試的第二部分，由六道Free Response Question（FRQ）題目組成，占期末考試成績(jī)的50%。前兩個(gè)問(wèn)題是比較長(zhǎng)的，每個(gè)8-10分。其他的四個(gè)問(wèn)題是短的，每個(gè)4分。

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講FRQ題目是一大難點(diǎn)，想要拿高分，首先題目要讀懂，在AP生物FRQ題目中有幾個(gè)常用的任務(wù)動(dòng)詞，想要回答到點(diǎn)子上，需要知道每個(gè)任務(wù)動(dòng)詞的意思以及它們之間的區(qū)別。

所以，今天，留求藝留學(xué)為大家總結(jié)了AP生物FRQ題目常見(jiàn)任務(wù)動(dòng)詞及其含義，趕緊來(lái)看~！

1、Calculate計(jì)算

計(jì)算意味著應(yīng)用數(shù)學(xué)步驟(基本代數(shù)，公式從提供的方程式和公式表)，以達(dá)到最終計(jì)算的答案。

示例：Using Figure 1,calculatethe average rate of change in growth in the control group.

記得展示對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的解答過(guò)程，因?yàn)槌说贸稣_答案的一分之外，過(guò)程通常還值一分。不要覺(jué)得需要在腦子里進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，應(yīng)該使用計(jì)算器來(lái)加速這個(gè)過(guò)程并確保準(zhǔn)確性。

2、Construct構(gòu)造

對(duì)于這種類(lèi)型的問(wèn)題，需要?jiǎng)?chuàng)建一種概念的可視化表示形式。這可以是一個(gè)圖表、模型、圖形或另一種類(lèi)型的表示。

示例：Constructa diagram showing the steps of mitosis.

應(yīng)該仔細(xì)考慮自己的表示是否需要標(biāo)簽、單位或標(biāo)題，因?yàn)檫@些單位通常也會(huì)有分?jǐn)?shù)。

3、Describe描述

這類(lèi)問(wèn)題需要提供關(guān)于特定過(guò)程、主題或?qū)嶒?yàn)的信息。

示例：Describethe role of protons in the electron transport chain.

表現(xiàn)自己理解題目要求描述的內(nèi)容是很重要的。一個(gè)很好的方法是在描述主題之后提供一個(gè)具體的例子。

4、Determine確定

這類(lèi)問(wèn)題需要在評(píng)估問(wèn)題中的給定信息后做出決定或結(jié)論。這類(lèi)問(wèn)題主要考驗(yàn)批判性思維能力。

示例：Using the experimental data,determineif the results are statistically significant.

注意要提供理由或證據(jù)，說(shuō)明自己是如何作出決定的。

5、Draw畫(huà)圖

與“Construct”類(lèi)似，這類(lèi)問(wèn)題需要繪制一個(gè)概念的表示。

示例：Using the provided phylogenetic tree,drawa circle around each of the two groups that are least closely related to one another.

6、evaluate評(píng)估

這類(lèi)問(wèn)題需要評(píng)估一個(gè)要求或給定的信息意味著判斷或總結(jié)該要求/信息的重要性。

示例：evaluate the scientist’s hypothesis about the keystone species in the community.

注意要包括得出結(jié)論的推理。

7、Explain解釋

這類(lèi)問(wèn)題需要提供關(guān)于某件事情發(fā)生的原因、動(dòng)機(jī)或原因的信息，可能還需要討論某事是如何發(fā)生的。

示例：Explainthe functions of apoptosis in multicellular organisms.

記住，使用問(wèn)題中提供的具體例子或數(shù)據(jù)通常是個(gè)好主意!這里的目標(biāo)是證明你可以讓別人理解一個(gè)概念。

8、Identify識(shí)別

這類(lèi)問(wèn)題需要指出或給出與特定主題相關(guān)的信息。

示例：dentifythe dependent variable in the experiment.

這個(gè)很簡(jiǎn)單，不需要提供推理或例子，只需要對(duì)所問(wèn)的問(wèn)題給出直截了當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

9、Justify證明

這類(lèi)問(wèn)題需要提供證據(jù)來(lái)證明自己的說(shuō)法是正確的。

示例：Justifythe scientist’s claim about this cell signaling pathway in yeast.

可能還需要提供推理來(lái)解釋自己的證據(jù)如何支持、辯護(hù)或修改索賠。這通常需要使用問(wèn)題中提供的數(shù)據(jù)。

10、Make a claim提出聲明

這類(lèi)問(wèn)題需要根據(jù)問(wèn)題和/或你的內(nèi)容知識(shí)做出一個(gè)事實(shí)性陳述。

示例：Using the data in Table 1,make a claimabout the permeability of the experimental membrane.

11、Predict預(yù)測(cè)

這類(lèi)問(wèn)題需要提供關(guān)于系統(tǒng)更改的原因或結(jié)果的合理的、有根據(jù)的猜測(cè)。

示例：Predictthe effect of antibiotic treatment on the retrovirus.

通常，這將包括對(duì)如何得出預(yù)測(cè)的推理，其中可能包括數(shù)據(jù)分析。

12、Represent陳述

陳述包括使用插圖、符號(hào)、表格、圖表和/或單詞來(lái)描述特定的生物學(xué)概念。

示例：Using the provided figure,representthe active site of the enzyme by writing an “X” on the appropriate portion of the figure.

13、State the hypothesis陳述假設(shè)

類(lèi)問(wèn)題需要提供一個(gè)與科學(xué)問(wèn)題有關(guān)的預(yù)測(cè)。有時(shí)候，會(huì)被要求從題目中給出的信息中找出一個(gè)假設(shè)。

示例：State the null hypothesisof the experiment.

14、Support支持

對(duì)于這種類(lèi)型的問(wèn)題，需要解釋為什么一系列證據(jù)有利于特定的主張。

示例：Supportthe researcher’s claim about the effect of a mutation in the CFTR gene.

這通常包括參考問(wèn)題中給定的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果。這類(lèi)似于檢察官試圖說(shuō)服陪審團(tuán)在審判期間提交的證據(jù)應(yīng)該被相信。

【微語(yǔ)】祝你在國(guó)外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。