IB歷史內(nèi)部評(píng)估IA主要是讓學(xué)生去調(diào)查和研究某一個(gè)具體的歷史事件，成績(jī)?cè)赟L中的占比為30%，成績(jī)?cè)贖L中的占比為20%。IB歷史IA的考核總共有三篇essay要寫，分別為：

●Section 1：Identification and evaluation of sources確定和評(píng)估史料，字?jǐn)?shù)限制500words，分值為6分。

●Section 2 :Investigation歷史研究，字?jǐn)?shù)限制1300words，分值為15分。

●Section 3：Reflection歷史反思，字?jǐn)?shù)限制400words，分值為4分。

看著上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)目荚囈?，沒(méi)有一點(diǎn)選擇和填空題讓大家緩一口氣，全是簡(jiǎn)答、論述加essay，是不是覺(jué)得壓力超大，高分無(wú)望啦？

別急！你要的歷史滿分寶典這就來(lái)了！IB歷史IA歷史IA如何應(yīng)對(duì)？3個(gè)section各有技巧！

Section 1：確定和評(píng)估史料

Section 1需要分析歷史調(diào)查當(dāng)中使用的兩個(gè)key sources，即：主要來(lái)源（Primary Sources）或者次要來(lái)源（Secondary Sources）。主要來(lái)源是指直接與問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，如圖表、歷史現(xiàn)象等等；次要來(lái)源是指在原本問(wèn)題基礎(chǔ)上拓展的內(nèi)容。

寫section 1時(shí)，要闡述清楚你要研究的問(wèn)題，介紹和分析你使用的兩個(gè)sources，從研究話題的相關(guān)性、選擇目的、局限性等方面入手，讓回答更加全面。

具體思路如下：

●聚焦范圍提煉RQ

尋找好的切入點(diǎn)就能事半功倍!例如歐洲歷史，就要將范圍聚焦到某個(gè)世紀(jì)某個(gè)國(guó)家，然后再思考你要解決的問(wèn)題是什么，例如研究xxx的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響，進(jìn)一步縮小調(diào)查范圍。

●尋找可用的文獻(xiàn)資料

一定要選有說(shuō)服力的資料，例如歷史學(xué)家的書籍、期刊、論文，或者官方學(xué)術(shù)網(wǎng)站的資料。ss老師建議大家在IA中第一段落選擇一個(gè)原始資料+評(píng)論類文獻(xiàn)資料，不僅可以讓文章更有趣，也更容易拿到高分。

●時(shí)刻聯(lián)系RQ與文獻(xiàn)

文獻(xiàn)資料與調(diào)查的關(guān)聯(lián)性非常重要，盡量越詳細(xì)越好。很多同學(xué)光顧著分析自己的文獻(xiàn)，卻忘了結(jié)合研究問(wèn)題，所以essay看起來(lái)并沒(méi)有focus在固定主題上，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降低。

●文獻(xiàn)的意義和局限性

文獻(xiàn)資料固然有價(jià)值，但不要忘了評(píng)估兩份文獻(xiàn)資料的價(jià)值和局限性，而且要標(biāo)注出處和內(nèi)容，做好references。

Section 2：歷史研究

Section 2 可以說(shuō)是IA當(dāng)中最重要的內(nèi)容，是論文的核心部分，需要有邏輯性地對(duì)所選的歷史事件話題進(jìn)行討論，可以運(yùn)用書本資料和網(wǎng)絡(luò)資料、實(shí)地田野調(diào)查（博物館/遺址/寺廟/禮堂等）。

具體思路如下：

●梳理寫作框架

IB課程的IA其實(shí)就是為大學(xué)階段撰寫正式的學(xué)術(shù)論文做準(zhǔn)備，所以essay中需要有完整的論文框架結(jié)構(gòu)，概述、研究問(wèn)題、正文、結(jié)論缺一不可，各個(gè)段落都應(yīng)該有一個(gè)明確的論點(diǎn)、支持論點(diǎn)的證據(jù)、對(duì)證據(jù)的批判性分析。

●論據(jù)支撐

每一個(gè)論點(diǎn)都必須有論據(jù)支持，越豐富全面的論據(jù)越能夠佐證你的論點(diǎn)，也就更容易得分。盡量尋找有分量的論據(jù)，像維基百科這種任何人都可以編輯和修改的網(wǎng)站，論據(jù)是不可以取的哦！

●批判性分析

這一部分通常是大家感到最艱難的部分，需要多角度切入進(jìn)行分析，但是大部分同學(xué)可能會(huì)因?yàn)椴粔蛎翡J、沒(méi)有形成歷史研究性思維，找不到可以批判的點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)是需要長(zhǎng)期積累和練習(xí)的，大家可以從高分IA范文中學(xué)習(xí)！

Section 3：歷史反思

Section3 主要是通過(guò)你的經(jīng)歷和研究，來(lái)回顧調(diào)查的歷史事件，可以從調(diào)查方法、歷史事件的局限性、作為歷史學(xué)家的所面臨的困難這些方向入手。

IBO官方推薦

IBO官方為同學(xué)們提供了以下幾個(gè)思考方向：

●關(guān)于這些方法的局限性，你的調(diào)查強(qiáng)調(diào)了什么？What did your investigation highlight to you about the limitations of those methods？

●歷史學(xué)家面臨的挑戰(zhàn)是什么？它們與科學(xué)家或數(shù)學(xué)家所面臨的挑戰(zhàn)有何不同？What are the challenges facing the historian? How do they differ from the challenges facing a scientist or a mathematician?

●以檔案為基礎(chǔ)的歷史提出了哪些特別的挑戰(zhàn)？What challenges in particular does archive-based history present?

●如何評(píng)估來(lái)源的可靠性？How can the reliability of sources be evaluated?

●偏見(jiàn)和選擇的區(qū)別是什么？What is the difference between bias and selections？

●歷史事件是由什么構(gòu)成的？What constitutes a historical event?

●誰(shuí)決定哪些事件具有重大歷史意義？Who decides which events are historically significant?

●有沒(méi)有可能不帶偏見(jiàn)地描述歷史事件？Is it possible to describe historical events in an unbiased way?

●歷史學(xué)家的角色是什么？What is the role of the historian?

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地, 追尋夢(mèng)想翅膀, 愿留學(xué)如詩(shī)如畫, 收獲滿滿。