英文作為IB體系的必修課，可不僅僅只是一門課這么簡(jiǎn)單，它更是所有國(guó)際課程體系中一切學(xué)科的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫能力影響著全科的發(fā)展。

尤其是IB體系，學(xué)生需要完成大量的essay，英文閱讀和寫作能力更是重中之重了。

中國(guó)IBers不一定非要選修IB中文，也可以選擇IB英文A+英文B，或者英文A+第二外語B，部分大學(xué)還會(huì)要求學(xué)生提交英文A的成績(jī)來代替語言成績(jī)。

對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的同學(xué)而言，英語A和英語B都有各自的優(yōu)勢(shì)，大家只需要從能力、興趣和專業(yè)匹配度等方面綜合考量選課即可，沒有好壞之分。

今天我們就全方位系統(tǒng)地了解一下如何穩(wěn)步提升英文A和英文B必備的閱讀和寫作能力，為全科以及大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)！

一、從學(xué)科及考試內(nèi)容來看

IB英文A（IB English A ）

1、學(xué)科內(nèi)容

IB英語A有三個(gè)方向：

語言與文學(xué)（Language A: Language and Literature）

文學(xué)（Language A: Literature）

語言與表演藝術(shù)（Language and Performance）

大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇語言與文學(xué)，SL課程需要學(xué)習(xí)4部文學(xué)作品和若干非文學(xué)類文本，HL課程需要學(xué)習(xí)6部文學(xué)作品和若干非文學(xué)類文本。

其中，文學(xué)作品主要是小說、詩歌、戲劇三個(gè)體裁，作品必須來自2-3個(gè)不同時(shí)期和地域的作者，并且需要包含不同的體裁類型。

非文學(xué)類文本包括漫畫、新聞、演講、信件、網(wǎng)站、廣告、博文、日記、短片故事等等，不同學(xué)校的文本類型選擇、授課時(shí)長(zhǎng)和理解與分析方法會(huì)有一些差異。

2、考試內(nèi)容

Paper 1：

Paper 1主要是對(duì)非文學(xué)文本進(jìn)行分析，可能會(huì)遇到漫畫、演講、新聞雜志等各種題材，不過通常情況下是一個(gè)視覺性文本（如漫畫）和一個(gè)文字類文本（如演講）。

SL學(xué)生有1小時(shí)15分鐘的時(shí)間，在兩篇文本中選擇其一，并根據(jù)guiding question寫一篇分析性文章；HL的同學(xué)需要在2小時(shí)15分鐘內(nèi)對(duì)兩個(gè)文本進(jìn)行分析。

Paper 2：

Paper 2包括4道題目（4選1），需要學(xué)生用到課內(nèi)學(xué)過的兩個(gè)文本進(jìn)行對(duì)比分析，考察文本所有細(xì)節(jié)的掌握，并引用具體的內(nèi)容來論證觀點(diǎn)。

所以，大家需要提前確定2-3個(gè)核心文本，熟悉它們的context，theme，symbol，authorial choices，quote等內(nèi)容，找出文本的相似和不同。

英文IO：

IO考試是個(gè)人口語演講，學(xué)生需要提前準(zhǔn)備兩個(gè)文本選段，針對(duì)自己選的一個(gè)全球性話題，進(jìn)行10分鐘的口頭評(píng)論+5分鐘的問答環(huán)節(jié)。

IB英文B（IB English B）

1、學(xué)科內(nèi)容

IB英文B有五個(gè)主題單元：

身份（identities）

經(jīng)歷體驗(yàn)（experiences）

人類的創(chuàng)造發(fā)明（human ingenuity）

社會(huì)組織（social organization）

共享地球（sharing the planet）

英文B采用的是主題式單元，例如以宗教為主題，拓展相關(guān)的詞匯和話題，注重基礎(chǔ)技能的掌握，文化概念拓展的比較少。

可能涉及到的文本類型包括個(gè)人類文本、專業(yè)類文本、傳媒類文本，比如博客、郵件、個(gè)人信件、小冊(cè)子、新聞報(bào)道、演講、網(wǎng)頁、問卷、調(diào)查、評(píng)論、海報(bào)、廣播、游覽手冊(cè)、采訪等等。

考試的時(shí)候，這些文本可能會(huì)通過聽力或閱讀的方式呈現(xiàn)，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生通過聽、讀文本并獲取信息的能力，能夠撰寫一些常見的文體。

當(dāng)然，英文B也會(huì)有文學(xué)閱讀的要求，SL的學(xué)生需要學(xué)習(xí)一本文學(xué)作品，HL的學(xué)生需要學(xué)習(xí)兩本文學(xué)作品。

文學(xué)作品的內(nèi)容包括虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類作品、詩歌、戲劇等等，主要激發(fā)學(xué)生的思考和討論，在體驗(yàn)英語文化的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語語言和英語文化的興趣。

2、考試內(nèi)容

Paper 1：

Paper 1是應(yīng)用文，需要學(xué)生根據(jù)寫作目的和受眾選擇不同的文體。

考察的常文體主要分為三類，分別是較為日常的博客、日記、郵件，較為正式的proposal、newsreports，以及文學(xué)評(píng)論、小冊(cè)子寫作等等。

由于不同題材的寫作規(guī)范是不一樣的，所以要根據(jù)context, audience, purpose選擇最合適的文體類型，寫作時(shí)注意文體慣例和答題規(guī)范。

Paper 2：

Paper 2是聽力和閱讀，相比于標(biāo)化考試，它更貼近日常生活，日常俚語多，通常是雜志文章一類的文本，還原生活場(chǎng)景。

二、如何提升閱讀及寫作能力？

IB英文A & IB英文B

充分練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

語言類課程的學(xué)習(xí)其實(shí)萬變不離其宗，主打的就是一個(gè)多聽、多讀、多練習(xí)。

在練習(xí)的過程中，同學(xué)們可以通過龐大的閱讀量和寫作篇幅，不斷熟悉語言的使用規(guī)則和文本風(fēng)格，總結(jié)出答題規(guī)范、做題技巧，熟悉給分要求。

像英語B的閱讀和聽力部分，會(huì)出現(xiàn)很多俚語，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候就要注意隨時(shí)記錄、及時(shí)復(fù)盤。

日常的聽說讀寫練習(xí)，也要重視高頻詞匯、常用句式的總結(jié)和積累，從問題出發(fā)、在從原文找答案。

抓住碎片化時(shí)間，提前預(yù)學(xué)

英文A的考試大概率會(huì)涉及小說、戲劇、詩歌三大題材，但是學(xué)生往往缺少考綱導(dǎo)向，沒有題型或者past paper可以借鑒，校內(nèi)學(xué)習(xí)到的文本體裁也不一定全面。

尤其對(duì)于轉(zhuǎn)軌到國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來說，此前一直沒有經(jīng)歷過全英文授課的環(huán)境，最需要的就是提前培養(yǎng)語感和英文思維，拓寬知識(shí)面，為后續(xù)IB課程鋪墊基礎(chǔ)。

三、留求藝留學(xué)IB英語閱讀和寫作提升課

為了幫助9-10年級(jí)的同學(xué)快速提升閱讀和寫作能力，為DP階段的全科發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，留求藝留學(xué)暑期重磅推出了基礎(chǔ)和進(jìn)階段位的英文寫作課！

01

英文寫作課【基礎(chǔ)】

幫助學(xué)生掌握9-10年級(jí)所需的英文寫作技能和知識(shí)，在IG英語/IB英語B考試的寫作部分取得優(yōu)異成績(jī)，課程將涵蓋各種寫作風(fēng)格和分析技巧。

課程目標(biāo)：

? 提高不同寫作風(fēng)格的寫作能力。

? 增強(qiáng)分析和批判性思維能力。

? 擴(kuò)大詞匯量和對(duì)有效語言技巧的認(rèn)識(shí)。

? 自信地應(yīng)對(duì)9-10年級(jí)英語寫作任務(wù)。

課程內(nèi)容：

? 閱讀技能：閱讀、識(shí)別要點(diǎn)、分析語言特征和做出推理的技術(shù)。

? 寫作技能：記敘文寫作、描寫文寫作、議論文寫作、報(bào)告寫作、議論文寫作

? 語法和規(guī)范：復(fù)習(xí)關(guān)鍵語法概念（時(shí)態(tài)、動(dòng)詞形式、主謂一致、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等），以確保行文清晰和準(zhǔn)確。

? 詞匯擴(kuò)展：通過學(xué)習(xí)適用于不同寫作語境詞匯來擴(kuò)展詞匯量。

? 發(fā)展個(gè)人風(fēng)格：探索使用強(qiáng)有力語氣、語調(diào)和多樣句式的技巧。

02

英文寫作課【進(jìn)階】

幫助學(xué)生通過在寫作、批判性思維和文學(xué)分析方面奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)在IBDP、AP和A-Level英語課程中取得優(yōu)異成績(jī)所需的能力和知識(shí)。它還將培養(yǎng)對(duì)閱讀和文學(xué)的熱愛，這對(duì)于在這些高級(jí)課程中取得成功至關(guān)重要。

課程目標(biāo)：

? 培養(yǎng)在常用文體的寫作技能。

? 提高學(xué)生的批判性思考和分析能力。

? 增強(qiáng)閱讀理解和文學(xué)分析能力。

? 擴(kuò)大詞匯量和提高語法熟練度。

? 為學(xué)生IBDP、AP、A-Level的英語課程做好準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：

? 鞏固基礎(chǔ)語法和詞匯。

? 學(xué)術(shù)寫作入門。

? 說服性寫作和議論文。

? 文學(xué)分析，討論主題、人物和文學(xué)手法。

? 視覺和多媒體文本。

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【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂無限！