英國作業(yè)形式有presentation、寫作類型的，像essay、report、線上測試、小組作業(yè)、應(yīng)用軟件像excel，Stata，Eviews等，每個學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，所以作業(yè)的方式不同，老師也是根據(jù)實際的情況安排作業(yè)，下面為學(xué)員介紹一下作業(yè)輔導(dǎo)之英國作業(yè)形式，希望對學(xué)員有所幫助。

作業(yè)輔導(dǎo)之英國作業(yè)形式：

一、presentation

學(xué)生需要準(zhǔn)備演講稿，闡述自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。這種類型的作業(yè)開放性比較高，需要學(xué)生有較好的創(chuàng)造性思維，以及較好的闡述自己觀點的能力。

當(dāng)presentation不知道如何展示的時候，或者不知道展示技巧的時候，同學(xué)們需要了解注意事項，并不斷修改演講稿，充分準(zhǔn)備個人演講，鍛煉自己的自信心及在公眾演講能力。

二、essay，report寫作類型的作業(yè)

要求學(xué)生有較好的書面表達(dá)能力，流暢的文書、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)表達(dá)都是得分的關(guān)鍵。中國留學(xué)生通常需要在此類作業(yè)上下比較大的功夫才能獲得較好的分?jǐn)?shù)。

因為學(xué)術(shù)性作業(yè)需要學(xué)生有批判性思維的能力，而這種人文素養(yǎng)，學(xué)術(shù)能力，在以往國內(nèi)的學(xué)習(xí)生活中比較少接觸到。也從而導(dǎo)致中國留學(xué)生在此類作業(yè)中不能得心應(yīng)手獲得高分。

當(dāng)essay、report不會寫，或者覺得寫得不好的時候，學(xué)生們需要理清思路，整理框架，羅列觀點，深挖文獻(xiàn)，并認(rèn)真完成最終的文章，而且還要通過查重檢驗，規(guī)避抄襲風(fēng)險。通過了解自身文章的短板和不足，磨煉短處，發(fā)揚長處。

三、線上測試

來考察學(xué)生在這段時間的知識掌握程度，一般學(xué)校會要求學(xué)生在某段時間完成線上測試?？赡苁且赃x擇題形式出現(xiàn)，也有可能是以簡答題形式出現(xiàn)。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

有的計算分?jǐn)?shù)，有的僅須完成即可。這種作業(yè)類型一般不會設(shè)置太高難度，以考察學(xué)生知識點掌握與否為主。通過測試了解學(xué)生在這段時間的學(xué)習(xí)效果。

若對線上測試比較擔(dān)憂，同學(xué)們需要通過對以往知識點的回顧復(fù)習(xí)，重難點的筆記整理，容易遺忘的知識點的強(qiáng)化訓(xùn)練，再面對線上測試的時候才會無懼無憂，輕松通過線上測試。

四、小組作業(yè)

考察團(tuán)隊合作能力，需要整個小組通力完成某個主題文章，或者是某個研究項目。

小組成員需要有不同的分工，各司其職，千萬不要想著不勞而獲，若有人對小組沒有貢獻(xiàn)，那么他的小組項目得分可能為0.所以，認(rèn)真地參與小組項目，盡量發(fā)揮自己的作用，是取得小組作業(yè)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

當(dāng)面對小組作業(yè)無從下手的時候，同學(xué)們需要找準(zhǔn)自己在小組團(tuán)隊中的位置，幫助解決團(tuán)隊在完成作業(yè)時候遇到的困難，以順利完成小組項目為目標(biāo)，和團(tuán)隊成員一起共同完成作業(yè)，并向其他學(xué)生展示成果。

五、應(yīng)用軟件完成作業(yè)

excel，Stata，Eviews等等都曾經(jīng)在不同的作業(yè)中出現(xiàn)過，這種應(yīng)用類型的作業(yè)需要學(xué)生對軟件有比較熟悉的掌握，然后按照老師的要求去完成。

上面就是關(guān)于作業(yè)輔導(dǎo)之英國作業(yè)形式的詳細(xì)介紹，而不管是哪種作業(yè)，學(xué)員要積極的對待，要端正態(tài)度，努力完成，寫作業(yè)要掌握一定的技巧，為自己減輕負(fù)擔(dān)，如果有什么疑問的話，歡迎咨詢留求藝的老師，他們的經(jīng)驗豐富，解答更全面，更專業(yè)，希望可以為學(xué)員輕松解惑。