隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)民生活水平日益提升，“出國(guó)留學(xué)”已成為眾多望子成龍，望女成鳳的父母對(duì)子女未來(lái)規(guī)劃的優(yōu)選途徑，也成為了越來(lái)越多同學(xué)自我升級(jí)的有效措施。

但，不可否認(rèn)，隨著國(guó)際交流的效率和頻率不斷加大，國(guó)內(nèi)教育水平的不斷提升，“出國(guó)留學(xué)”若沒(méi)有足夠優(yōu)秀的成績(jī)，已經(jīng)很難在眾多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，國(guó)外課程輔導(dǎo)也漸漸走入留學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的視野中。

與此同時(shí)，有一個(gè)現(xiàn)象更加需要引起重視，送出國(guó)門(mén)容易，孩子在國(guó)外面臨方方面面的不適應(yīng)，常常有學(xué)生因?qū)W業(yè)等方面的問(wèn)題而崩潰不已。

2017年12月，美國(guó)常春藤名校康奈爾大學(xué)的一名中國(guó)女留學(xué)生在期末考試期間被發(fā)現(xiàn)于自己所住公寓中自殺身亡，自殺原因疑為抑郁癥。

其實(shí)早在2013年，耶魯大學(xué)研究人員研究留學(xué)生抑郁癥時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)留學(xué)生有45%學(xué)生患有抑郁癥，29% 患有焦慮癥。

而這些抑郁癥從何而來(lái)?數(shù)據(jù)表明近一半留學(xué)生受4類問(wèn)題困擾：

1) 語(yǔ)言障礙、文化差異和學(xué)業(yè)壓力

2) 與學(xué)校老師不能建立彼此信任感

3) 為父母支付高額學(xué)費(fèi)帶來(lái)的負(fù)重感

4) 自身的心理問(wèn)題

其實(shí)，當(dāng)前，市場(chǎng)上很多機(jī)構(gòu)都只關(guān)注到了“留學(xué)前”，即托福、雅思輔導(dǎo)，申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作等，其實(shí)“留學(xué)后”也依舊不容忽視。

當(dāng)前，留學(xué)生到國(guó)外最重要的還是讀書(shū)。出國(guó)之前，國(guó)外的大學(xué)對(duì)于每一個(gè)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生又漂亮的地方。然而，留學(xué)起初，很多留學(xué)生卻什么都聽(tīng)不懂，因?yàn)椴恢廊绾稳ズ蛣e人溝通，甚至上課也不知道老師在講什么。

其實(shí)，中國(guó)留學(xué)生初到海外，由于學(xué)術(shù)英語(yǔ)溝通暫不熟練，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等跟國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)存在較大差異，很多學(xué)生不適應(yīng)海外學(xué)習(xí)，需要耗費(fèi)大量時(shí)間適應(yīng)和過(guò)渡。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，國(guó)際留學(xué)生“掛科率”最高的往往是第一學(xué)期。而留求藝小編認(rèn)為，海外留學(xué)課程可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)海外課程學(xué)習(xí)、提前做好充足的準(zhǔn)備、大幅縮短適應(yīng)期、減小學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)(Academic Advising)也稱學(xué)業(yè)指導(dǎo)或?qū)W術(shù)指導(dǎo)，起源于美國(guó)，是伴隨著哈佛選課制的產(chǎn)生逐漸發(fā)展而來(lái)，經(jīng)過(guò)一百多年來(lái)的實(shí)踐與發(fā)展，已發(fā)展成為美國(guó)高等教育中一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上起了不可或缺的重要作用。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，除了在學(xué)校層面為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)項(xiàng)目，所提供的內(nèi)容還包括：幫助學(xué)生了解學(xué)位要求;幫助學(xué)生了解課程選擇、包括課程提供的頻率和順序;幫助學(xué)生了解校園各類截止日期和流程，幫助學(xué)生了解校園資源以及如何充分利用;幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)、興趣和學(xué)術(shù)表現(xiàn)，搭建學(xué)生與專業(yè)教師的橋梁;幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功等等。

海外輔導(dǎo)課程能為已被國(guó)外院校錄取、專業(yè)方向明確，并希望提前熟悉海外課程的同學(xué);有出國(guó)意向，沒(méi)有被國(guó)外院校錄取、專業(yè)方向不明確，并希望提前了解海外課程的同學(xué);已在海外高校就讀，在知識(shí)層面或?qū)W習(xí)方法層面遇到困難的同學(xué)，或?qū)ΜF(xiàn)有成績(jī)不滿足，希望提高GpA和學(xué)位等級(jí)的同學(xué)等提供服務(wù)。