在英國要想順利畢業(yè)，過五關(guān)斬六將是必須的，除了考試，最重要的就是作業(yè)。而同學(xué)們遇到的作業(yè)類型可是多種多樣。無論遇到哪種作業(yè)形式，希望在作業(yè)中取得高分是每個(gè)學(xué)生的希望，因?yàn)樽鳂I(yè)分?jǐn)?shù)也是最終成績一個(gè)非常重要的組成部分。那我們來一起看看有哪些作業(yè)類型吧。

有的是presentation（國外作業(yè)輔導(dǎo)的一種），需要學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，闡述自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。這種類型的作業(yè)開放性比較高，需要學(xué)生有較好的創(chuàng)造性思維，以及較好的闡述自己觀點(diǎn)的能力。一般中國留學(xué)生會比較擔(dān)心此種類型的作業(yè)，一方面是由于不太流利的口語表達(dá)，另一方面是對此種作業(yè)類型不太熟悉從而產(chǎn)生緊張心理。

第二種是比較常見的essay，report寫作類型的國外作業(yè)。此類作業(yè)需要學(xué)生有較好的書面表達(dá)能力，流暢的文書，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)表達(dá)，都是得分的關(guān)鍵。中國留學(xué)生通常需要在此類作業(yè)上下比較大的功夫才能獲得較好的分?jǐn)?shù)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)性作業(yè)需要學(xué)生有criticalthinking批判性思維的能力，而這種人文素養(yǎng)，學(xué)術(shù)能力，在以往國內(nèi)的學(xué)習(xí)生活中比較少接觸到。也從而導(dǎo)致中國留學(xué)生在此類作業(yè)中不能得心應(yīng)手獲得高分。

第三種是以線上測試的形式來考察學(xué)生在這段時(shí)間的知識掌握程度，一般學(xué)校會要求學(xué)生在某段時(shí)間完成線上測試。可能是以選擇題形式出現(xiàn)，也有可能是以簡答題形式出現(xiàn)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。有的計(jì)算分?jǐn)?shù)，有的僅須完成即可。這種作業(yè)類型一般不會設(shè)置太高難度，以考察學(xué)生知識點(diǎn)掌握與否為主。通過測試了解學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

還有一種國外作業(yè)形式就是小組作業(yè)，這種類型考察的是團(tuán)隊(duì)合作能力，需要整個(gè)小組通力完成某個(gè)主題文章，或者是某個(gè)研究項(xiàng)目。小組成員需要有不同的分工，各司其職，千萬不要想著不勞而獲，因?yàn)樽詈髸行〗M貢獻(xiàn)度的評估，那些沒有貢獻(xiàn)的小組成員如果有多個(gè)組員提名此人的話，則很有可能無貢獻(xiàn)成員的小組項(xiàng)目將會收獲0分。所以，認(rèn)真地參與小組項(xiàng)目，并發(fā)揮自己的作用，是取得小組作業(yè)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

前幾天就有一個(gè)家長給在國外留學(xué)的孩子咨詢，孩子到國外后，首當(dāng)其沖的便是作業(yè)跟閉上，小組討論無法融入，課后作業(yè)也不知道如何完成，同學(xué)一直覺得自己會慢慢適應(yīng)的，于是一直慢慢努力學(xué)著，后來發(fā)現(xiàn)與同學(xué)間的差距越來越大，于是選擇到留求藝輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行國外作業(yè)的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。