ib人文課程是很重要的一個(gè)學(xué)科，它可以讓不同種族、不同區(qū)域及國(guó)家的學(xué)員相互了解，相互合作，它包含了經(jīng)濟(jì)、地理、歷史哲學(xué)及商業(yè)管理等學(xué)科，下面小編帶學(xué)員們來(lái)了解一下ib人文課程概述、學(xué)習(xí)目標(biāo)，感興趣的學(xué)員可以了解一下。

中國(guó)留學(xué)生IB人文課：

IB國(guó)際教育(Education for International)是指世界各國(guó)在國(guó)際社會(huì)組織的倡導(dǎo)下，以“國(guó)際理解”為教育理念而開展的教育活動(dòng)。IB國(guó)際教育中人文學(xué)科是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)科，對(duì)于增進(jìn)不同文化背景、不同種族、不同宗教信仰和不同區(qū)域、國(guó)家、地區(qū)的人們之間相互了解和相互寬容，加強(qiáng)其相互合作，以便共同認(rèn)識(shí)和處理全球社會(huì)存在的重大共同問題非常重要。

MYp階段的人文學(xué)科為學(xué)生進(jìn)入Dp的學(xué)習(xí)做全面的準(zhǔn)備，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)術(shù)技能以及教學(xué)相關(guān)概念的理解，調(diào)查和研究技能將會(huì)遷移到Dp的核心要求——CAS和拓展性論文。人文學(xué)科主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、推理和論證方法，原始資料的使用，能夠體現(xiàn)人類存在和行為的問題研究，評(píng)價(jià)知識(shí)的可信性、確定性和個(gè)人文化觀點(diǎn)闡述。

中學(xué)階段人文學(xué)科的目標(biāo)

人文中學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)課程體系。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，中學(xué)階段是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀還未定型階段，在人文學(xué)科教育中應(yīng)努力達(dá)到下述目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)人類與環(huán)境的包容性、多樣性;理解個(gè)人、社會(huì)與環(huán)境的獨(dú)立性和相互影響;理解環(huán)境與人類系統(tǒng)的運(yùn)行與進(jìn)化;形成并發(fā)展對(duì)生物與人類的團(tuán)體的關(guān)注;發(fā)展對(duì)個(gè)人所處的環(huán)境與社會(huì)相關(guān)概念的理解及探究技能。

上面就是針對(duì)中國(guó)留學(xué)生IB人文課的介紹，相信學(xué)員們也已經(jīng)有所了解了，選課是很重要的一個(gè)階段，而ib課程也分為不同的階段，像MYp、Dp，不同階段教授的課程也不一樣，想要了解更多關(guān)于ib課程內(nèi)容，歡迎在線咨詢留求藝的老師。