什么是lecture & tutorial?

Lecture就是大學里的“大課”。一般來說，lecture的人數(shù)都比較多，而且場地通常是在一些比較大的階梯教室。這種階梯教室叫做Lecture Theater。而lecture的形式也最接近傳統(tǒng)的課堂教學的感覺。這類課通常會有一個主講老師，叫l(wèi)ecturer，整堂課就由這位老師來主持，以他講課學生聽為主。現(xiàn)場也許會有一些互動，但不會太多，畢竟lecture的規(guī)模通常比較大，基本會有50-100人。這種情況下要互動是比較困難的，所以形式一般就是最為傳統(tǒng)的老師講學生聽。

也正因此，為了保證學生能夠很好地消化lecture課上涉及的內(nèi)容，lecture通常會配有tutorial。Tutorial這個詞我一般翻譯成“輔導課”。這種類型的課通常是和lecture配套的，很少有tutorial單獨出現(xiàn)的情況。Tutorial通常一個班不會有太多人，按我的經(jīng)驗多半是15人以內(nèi)，由tutor來主持。文科和理科的Tutorial內(nèi)容差異非常明顯，文科通常是由tutor帶領學生對lecture上提到的一些重要知識點來進行討論，有的時候也會由tutor再延伸一些內(nèi)容，做一個mini-lecture(迷你講座)，要么就是讓學生上來講，做group presentation(小組展示)或individual presentation(個人展示)——寫到這我真的發(fā)自內(nèi)心地感覺到了中英夾雜說話是一件不可避免的事情。理科的討論會少一些，更多的是講解習題。Tutor可能會給學生講解一些難題，幫學生更好地吃透lecture涉及的內(nèi)容。當然理科的情況會比文科更復雜一些，他們的lecture可能還會配另一種形式的tutorial，叫l(wèi)ab或者lab work，也就是實驗課。學生要自己去實驗室，在助教的指導下完成實驗獲取實驗數(shù)據(jù)。

實際上，主持這類輔導課的老師有很多都是學院里的碩士生或博士生。在一些讀研能拿到制度性獎學金的國家(也就是凡錄取都給全獎的國家)，承擔助教職責做tutor基本上是拿獎學金附帶的義務。從我的個人經(jīng)歷來看，文科的tutor工作內(nèi)容比較復雜，他們在tutorial上經(jīng)常要自己講一點課，要引導學生討論，之后還要改學生的小論文;但理科的tutor會更專注于某個項目，他們可能會分成幾組，講習題的只講習題，看實驗的只看實驗，改作業(yè)的就改作業(yè)——感覺像是小農(nóng)經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)之間的對比。