目前，美國留學課外活動越來越同質化，差異化在哪？個性化如何體現？以哈佛大學為首的眾多美國名校招生官們，對“有深度的課外活動”的解讀是“專注并深化一種或兩種活動或愛好，而不是同時參加許多一般的活動”。根據以往經驗來看，規(guī)劃學生的課外活動，必須遵循以下五大法則，下面老師就給大家詳細講講美國留學申請課外活動規(guī)劃法則。

一、美國留學申請課外活動規(guī)劃法則

1、評估法則：全面、客觀評估學生的愛好與專長;(有愛好又有專長才是他們想要的“有趣的人”)

2、創(chuàng)新法則：探索學生獨有的、有創(chuàng)意的專長;(稀缺性，而不是都去做女生衛(wèi)生巾、海藻處理、殘疾兒童支教等常見活動，并不是說這些沒有價值，而是你應該做更有創(chuàng)意和價值的活動)

3、專注法則：專注一個領域的愛好、活動、專長;(要專注一兩個興趣愛好，但不需要太泛濫的喜好，只能說明你愛的不夠深入)

4、堅持法則：時間上保證投入，持之以恒;(短期的科研可以慎選了，愛好是長期的、持續(xù)的)

5、發(fā)揮法則：提升專長水平、擴大收益范圍。(利用普通人難以達到的專長解決更大的問題)

大家對上面五大法則認真思考一下，相信會對你目前的活動會有一個新的思路和方案。

二、美國留學課外活動如何探索自己的專業(yè)興趣

對于規(guī)劃有深度的課外活動，家長最關心以下兩個問題：

1、如何發(fā)現學生愛好與專長?

2、如何建立漂亮的義工記錄?

這時，需要家長和孩子共同回憶：從9年級開始，參加過什么課外興趣組織、社區(qū)活動、學術研究?參加過全國、全省、全市的什么表演或競賽?獲得過什么獎項?用一張紙詳細記錄下來。

自問自答：從問題找答案，學生喜歡文科、理科、體育、美術、表演、旅游或者其他愛好?學生最可貴的品質是有愛心、很細心、很勤奮還是性格內向與外向?

尋找線索：前年和去年暑假，學生是怎樣度過的?最近6個月，學生借了哪些書來看?和其他家長交流，你對自己孩子怎樣評價?孩子的同學對他有什么評價?有否給他起外號?這個外號表現出孩子什么特點?最近幾個月的周末，孩子在忙哪些活動?如果用一句話表現出學生最大最顯著的特點，這句話如何說?

相信通過以上3步驟，應該可以確定學生的興趣愛好。

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