很少美本學(xué)校會(huì)在本科教育期間提供充分的研究資源，但是南加大卻例外，它為本科提供充足的研究機(jī)會(huì)，不僅可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，更可與研究機(jī)構(gòu)合作，此外也可以收獲研究資金等，這些都助長了本科生的研究經(jīng)驗(yàn)，也為繼續(xù)申研奠定基礎(chǔ)，下面就隨留求藝LVY學(xué)姐一起看看吧！

一、沉浸式參與實(shí)驗(yàn)室

南加大本科提供實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在這段探索和技能發(fā)展的研究過程中，本科學(xué)生甚至可以通過參與研究實(shí)驗(yàn)室獲得主修學(xué)分。例如：大三時(shí)，該位學(xué)生加入了一個(gè)神經(jīng)語言學(xué)項(xiàng)目，完成了神經(jīng)科學(xué)專業(yè)的其中一項(xiàng)要求。在這個(gè)項(xiàng)目中工作了一個(gè)學(xué)期后，學(xué)生不僅掌握了新的研究技能和理解，還同時(shí)完成了部分學(xué)位要求。

二、加入合作研究機(jī)構(gòu)

南加州大學(xué)還與許多研究機(jī)構(gòu)建立了合作伙伴關(guān)系，本科學(xué)生可以參與其中。例如：作為一名預(yù)科醫(yī)學(xué)學(xué)生，參與洛杉磯兒童醫(yī)院 (CHLA) 的研究是我本科生涯中最有意義的經(jīng)歷之一。一年多來，學(xué)生可以一直在一個(gè)發(fā)展神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任研究助理。

在這個(gè)職位上，學(xué)生不僅可以親身體驗(yàn)了在醫(yī)院工作的過程，撰寫了關(guān)于公共衛(wèi)生等研究興趣的論文，并將學(xué)生在PSYC 366《發(fā)展心理學(xué)》課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作。助力學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論和概念在現(xiàn)實(shí)世界中得到應(yīng)用，我這也增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握技能的信心。

三、獲得研究資金

通過參與專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，南加州大學(xué)本科學(xué)生還有機(jī)會(huì)與各大研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行密切合作，例如：與Keck醫(yī)學(xué)院知名的ADHD研究團(tuán)隊(duì)合作。USC的學(xué)生還有機(jī)會(huì)獲得研究資金。例如，通過USC教務(wù)長本科研究獎(jiǎng)學(xué)金 (USC Provost Undergrad Research Fellowship)，學(xué)生可以獲得資助，支持其學(xué)期研究項(xiàng)目。各個(gè)學(xué)院提供的各種研究津貼還包括夏季住宿補(bǔ)貼等等。

四、擴(kuò)寬跨學(xué)科研究

除了以上之外，南加州大學(xué)本科學(xué)生可以參加校園內(nèi)各個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)院的跨學(xué)科研究課程。具體來說，學(xué)生可以通過通識(shí)教育課程要求(或選修課) 來探索不同的學(xué)科。很多本科生就利用這個(gè)機(jī)會(huì)選修了語言學(xué)課程LING 115《語言與社會(huì)》。盡管這門課與專業(yè)沒有直接關(guān)系，但它可以讓學(xué)生對(duì)語言學(xué)有了更多的了解。

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