IB小學(xué)課程，即IB pYp，這是有國際文憑組織iBO設(shè)計的四個教育項目之一，主要適合3~12歲的小學(xué)生，側(cè)重于兒童的責(zé)任感、獨(dú)立性、批判性思維、國際意識等方面的技能探究和協(xié)助發(fā)展。無論家長送孩子去國內(nèi)的國際學(xué)校讀書，還是在國外的小學(xué)學(xué)習(xí)，都可能涉及到這個課程。

既然課程針對小學(xué)生，那么課程難度也自然地成為了不少家長共同關(guān)注的點(diǎn)。下面我們會詳細(xì)介紹其難度，以幫助各位家長加深了解和判斷是否讓孩子參加pYp課程的學(xué)習(xí)。

一、難度分析

IB小學(xué)課程不一定比普通教育的小學(xué)課程更難，但它絕對是不同的——這種獨(dú)特的性質(zhì)對某些類型的學(xué)生來說可能是好的，也可能是壞的。

在IB pYp課程中，基本要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此如果孩子的自控能力和自我監(jiān)督學(xué)習(xí)能力方面不是很強(qiáng)，那么pYp課程可能會給孩子不少的壓力。

此外，一些學(xué)生和家長可能不喜歡跨學(xué)科的框架和缺乏對單獨(dú)學(xué)科的強(qiáng)調(diào)，而pYp課程i恰恰是這種。因此，孩子們可能會發(fā)現(xiàn)很難在各個學(xué)科領(lǐng)域建立聯(lián)系，如果課程定義更明確，他們會做得更好。

同時，有的孩子可能需要和別人共同合作完成一個精心制作的項目，很多孩子可能被這個吸引。但是，這個項目需要孩子有豐富的知識積累，也就是綜合學(xué)到的所有內(nèi)容，思考出一些可以和整個學(xué)校社區(qū)分享的東西，這對于很多孩子來說，是一件極其困難的事情。

二、pYp課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

1.課程教學(xué)目標(biāo)

滿足學(xué)生個人、情感、學(xué)業(yè)需求;

鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和鍛煉責(zé)任感;

支持學(xué)生的學(xué)習(xí);

促進(jìn)國際意識。

2.核心要素

知識——包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會研究、藝術(shù)、pSpE等學(xué)科領(lǐng)域的知識和跨學(xué)科領(lǐng)域的知識;

概念——學(xué)生會通過結(jié)構(gòu)化的探究來探索，以發(fā)展連貫、深入的理解，并且在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)外都有相關(guān)性;

技能——這是學(xué)生在學(xué)習(xí)和課外生活中發(fā)展和應(yīng)用的廣泛能力;

態(tài)度——這有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際化思維;

行動——這是pYp課程的一種期望，即成功的調(diào)查會導(dǎo)致負(fù)責(zé)任的、深思熟慮的和適當(dāng)?shù)男袆印?/p>

通過以上信息綜合判斷，各位家長應(yīng)該已經(jīng)對孩子是否適合學(xué)習(xí)pYp課程做到心中有數(shù)，如果還是不夠明確，歡迎找留求藝留學(xué)的專業(yè)老師進(jìn)一步咨詢和深入了解。