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新西蘭奧塔哥大學(xué)論文寫作攻略——引言篇

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留學(xué)奧塔哥,同學(xué)們必須要在畢業(yè)前完成規(guī)定的論文。在寫作時(shí),引言常常是論文三大結(jié)構(gòu)的開(kāi)篇,因此,有一個(gè)引人注目的開(kāi)頭,也能讓你的論點(diǎn)看起來(lái)別有新意。在完成也引言時(shí),我們建議同學(xué)們應(yīng)該使用T字形,而不是漏斗狀的寫作模型。下面我們來(lái)做詳細(xì)解析。

新西蘭奧塔哥大學(xué)論文寫作攻略——引言篇

一、引言包括什么內(nèi)容?

1.主題的概括陳述——你要討論的內(nèi)容

2.你的論點(diǎn)的具體陳述

3.有時(shí)是整個(gè)工作的路線圖

4.你的研究問(wèn)題的答案

當(dāng)在學(xué)校接受寫作練習(xí)時(shí),可能很多同學(xué)都被告知需要從全局陳述開(kāi)始寫作,然后集中到你文章的一個(gè)具體論點(diǎn)。也即是說(shuō),很多人從一個(gè)相當(dāng)于整個(gè)世界大小的漏斗口開(kāi)始,然后努力將它壓縮到你的論文需要的字?jǐn)?shù)。

但是,我們要給大家分享的是,將引言想象成一個(gè)T形是很有幫助的。一個(gè)廣泛的頂部陳述,足以給讀者一些背景,然后你再集中到特定的主題或者論點(diǎn)上。

最好能夠用一個(gè)句子來(lái)定位你的論點(diǎn),同時(shí)也幫助讀者定位,不要太擔(dān)心解釋任何地方發(fā)生的任何事情。你在寫引言時(shí)要問(wèn)自己:哪些背景信息對(duì)讀者有用,而哪些又是無(wú)關(guān)的?不需要每件事的簡(jiǎn)史,所以只需要解釋幾個(gè)中肯的事實(shí)、理論或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)就OK。接著,再寫背景信息,確保他們具體且有用。

在最后,有的同學(xué)也會(huì)安排上下文極少,或者先介紹,再介紹背景。

二、哪些方法可以勾畫(huà)出比較寬的T型條?

eg:In the late sixteenth century,playwrights like William Shakespeare were often also producers and shareholders in their companies and theatres.

Insomnia is a common medical problem which has received much research attention in the research (Finch,Machel and Wong,1999). Using CBT to combat insomnia,however,is a relatively new field (Bankole,Chang and Singh,2012).

The social construction of the habitus of the studio for artists has been the subject of philosophical speculation from plato to Bourdieu.

這些都是比較大的陳述,它們概括性的術(shù)語(yǔ),比如時(shí)常的、普通的。使用的時(shí)間段都是大且明確的。標(biāo)出將被使用的主要思想家、任務(wù)等,還包括一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)。最后也標(biāo)記了方法論。

當(dāng)完成了上方廣泛且寬的T型,下面就可以換到下面小的宅尾巴。

eg:This history provides evidence of how ‘race’ has been performatively coded by different directorial approaches to The Floating World.

My discussion will centre on the three alter egos of Calvino that appear in the novel: the earnest writer Silas Flannery,the devious translator Ermes Marana,and the impossible-to-please female reader,Ludmilla.

I propose to answer this question by reconciling the seemingly incompatible readings of Murakami’s works in Japan and in America with the author’s works.

以上是新西蘭奧塔哥大學(xué)論文引言寫作解析,大家寫作時(shí)遇到問(wèn)題,可以找留求藝的論文1V1專業(yè)老師咨詢!

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劉老師


從事留學(xué)10年以上,幫助過(guò)很多的國(guó)內(nèi)學(xué)生處理留學(xué)申請(qǐng),簽證,生活,學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題,有豐富的留學(xué)咨詢和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。憑借著個(gè)人豐富的生活歷程和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),會(huì)準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生海外申請(qǐng)和學(xué)習(xí)生活的相關(guān)注意事項(xiàng),成功幫助眾多學(xué)子完成夢(mèng)校留學(xué)的夢(mèng)想。

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