韓國(guó)關(guān)于課堂的教育特色包括：

互動(dòng)式學(xué)習(xí)：

韓國(guó)課堂鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、小組討論和案例分析等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

創(chuàng)新教學(xué)法：

韓國(guó)的大學(xué)不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。

實(shí)踐與理論結(jié)合：

韓國(guó)大學(xué)課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)室研究、實(shí)地考察和企業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

無(wú)紙化授課：

高麗大學(xué)的物理學(xué)系“E=MC2”課是韓國(guó)唯一一個(gè)不用紙張的授課課堂，學(xué)生使用智能設(shè)備或iPad聽(tīng)課和傳遞題目。

國(guó)際化教育：

韓國(guó)的大學(xué)重視國(guó)際化教育，許多課程采用英文授課，吸引國(guó)際學(xué)生。

創(chuàng)造空間教育計(jì)劃：

首爾市政府在校園內(nèi)展開(kāi)“創(chuàng)造空間”教育計(jì)劃，改變教學(xué)樓內(nèi)部空間構(gòu)造，鼓勵(lì)學(xué)生在走廊里自由交流。

實(shí)地授課模式：

東國(guó)大學(xué)的影響制作學(xué)碩士課程在忠武路影像中心實(shí)地授課，讓學(xué)生親身體驗(yàn)最先進(jìn)的影視制作設(shè)施。

發(fā)表（??）文化：

學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，并在課堂上以PPT形式展示研究成果，接受教授點(diǎn)評(píng)。

這些特色反映了韓國(guó)教育體系在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面的努力。