一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 李同學(xué)

成績(jī)概況： 均分 81

所學(xué)專業(yè)： 英語(yǔ)

就讀學(xué)校： 湖北工程學(xué)院

錄取專業(yè)： 翻譯

留學(xué)層級(jí)： 碩士

錄取結(jié)果： 紐卡斯?fàn)?大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、 學(xué)生平均分尚可，81 分。

2、 學(xué)生本專業(yè)是英語(yǔ)專業(yè)，申請(qǐng)翻譯屬于本專業(yè)。

劣勢(shì)分析

學(xué)生院校背景較弱，為雙非背景。成績(jī)屬于中等水平，剛夠 80 分。整體背景比較平庸，沒有什么突出的研究背景或優(yōu)秀的經(jīng)歷。申請(qǐng)時(shí)只有 6.5 分的雅思成績(jī)，對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)并不高。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

從學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)分析可以看出，學(xué)生整體屬于中等水平的學(xué)生，沒有很突出的亮點(diǎn)。學(xué)生本人并不是很有自信，只是對(duì)英國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍有著強(qiáng)烈的渴求。在這種情況下，留求藝留學(xué)余老師挖掘到了學(xué)生的亮點(diǎn)：學(xué)生的專業(yè)課成績(jī)比較高。因此在制作文書的過(guò)程中，我們著重表現(xiàn)了學(xué)生的專業(yè)能力，在成績(jī)上著重體現(xiàn)。最終學(xué)生拿到了英國(guó)三大高翻學(xué)院之一的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)。