（ 1 ）案例一：

學(xué)生基本情況 :

學(xué)校背景：國內(nèi)二本學(xué)院

本科專業(yè)：日語

日本語能力測試：日本語能力測試一級

錄取結(jié)果：成功獲得日本名校早稻田大學(xué)院的入學(xué)通知書，于 2013 年 4 月進(jìn)入早稻田大學(xué)大學(xué)院開始全新的修士生活.

學(xué)生優(yōu)勢：

1. 日本語能力已經(jīng)達(dá)到一級水平

2. 日語很好，英語成績也相當(dāng)不錯(cuò)

學(xué)生劣勢：

1 、大學(xué)并非名校

2 、沒有專業(yè)背景

呂同學(xué)第一次上門咨詢，自述曾經(jīng)申請了東北大學(xué)等一些大學(xué)，但都被教授婉轉(zhuǎn)拒絕了。一直夢想著可以進(jìn)入到早稻田大學(xué)商學(xué)研究科,我了解到其日本語能力已有一級證書，但沒有專業(yè)背景，申請名牌大學(xué)必須要有點(diǎn)商學(xué)方面的背景，且日本大學(xué)院入學(xué)不光看書面材料，更希望直接面對面和申請人進(jìn)行

筆試和面試，直觀了解申請人的實(shí)際學(xué)業(yè)水平。所以根據(jù)以上情況，我建議呂同學(xué)通過語言學(xué)校除進(jìn)一步提高語言，并參加學(xué)校特設(shè)的考研輔導(dǎo)班，通過老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握撰寫研究計(jì)劃書和面試各方面的技巧。在日本后也可以有更多機(jī)會去參加各個(gè)國公立大學(xué)的考試，增加成功幾率，這在國內(nèi)是絕對做不到的。呂同學(xué)最后決定通過語言學(xué)校升學(xué)輔導(dǎo)班過渡后考入大學(xué)院的留學(xué)方案。通過我們辦理 2012 年 7 月生的留學(xué)申請手續(xù)，前往位于日本東京地區(qū)的日本語學(xué)校特設(shè)考研班學(xué)習(xí)，目前已成功獲得日本名校早稻田大學(xué)院的入學(xué)通知書，將于 2013 年 4 月進(jìn)入早稻田大學(xué)院的商學(xué)研究科學(xué)習(xí)。

點(diǎn)評：用最短的時(shí)間考上修士，比起很多學(xué)生從國內(nèi)申請研究生的情況更加節(jié)省時(shí)間。

（ 2 ）案例二：

學(xué)生基本情況 :

學(xué)校背景：國內(nèi)一本學(xué)校二年級

本科專業(yè)：交通工程管理

日本語能力測試：實(shí)用日語檢定 F 級

學(xué)生優(yōu)勢：

1. 學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，數(shù)理化成績相當(dāng)優(yōu)秀

2. 英語成績也相當(dāng)不錯(cuò)

學(xué)生劣勢：浪費(fèi)了 2 年大學(xué)時(shí)間光陰

吳同學(xué)第一次來咨詢的時(shí)候，自述自己的概況后，我再三問他，是否想好放棄在中國的學(xué)業(yè)，出國重新再來一次，吳同學(xué)明確的告訴我，自己很不喜歡目前的專業(yè)，覺得學(xué)下去了。而且日本一直是自己向往的國家，想去日本重新再來一次，選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。在跟學(xué)生溝通后，我又跟其父親溝通了一下，其父親跟我談了 1 小時(shí)，他說很支持自己孩子的想法，說孩子從小就有主見，既然孩子已經(jīng)決定了，那么他作為父母的就是給予最大的支持。在后面辦理材料中，家長也是積極的配合我們。吳同學(xué)通過我們辦理了 2012 年 10 月生的留學(xué)申請手續(xù)，前往位于日本東京地區(qū)的日本語學(xué)校特設(shè)高考班學(xué)習(xí)。

點(diǎn)評：雖然浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但是去學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)都是值得的。

（ 3 ）案例三

學(xué)生基本情況 :

學(xué)校背景：國內(nèi)一本學(xué)校

本科專業(yè)：機(jī)械工程專業(yè)

日本語能力測試：日本語能力 N2

李同學(xué)是機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)，其一直對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)感興趣，在大四的時(shí)候就瞄準(zhǔn)目標(biāo)：日本最有悠久的專門學(xué)校 &mash; 日本服裝設(shè)計(jì)學(xué)院。所以其大四的上學(xué)期，僅僅用了半年時(shí)間，就達(dá)到了日語 N2 的水平。李同學(xué)是在 2012 年的 4 月找到我們的，我給其的方案是： 2012 年 10 月先去半年語言學(xué)校的綜合會話班，把口語再提升一下，同時(shí)在語言學(xué)校申請專門學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)生的日語成績不錯(cuò)，可以在走之前達(dá)到一個(gè)相當(dāng)日語 N1 的水平，而且一般 N2 的成績就能申請到專門學(xué)校。但是很多學(xué)生在國內(nèi)擁有日語能力考 N2 證書，并不代表其有 N2 的水平，口語和聽力還是會稍微差一點(diǎn)的，在與日本人溝通的時(shí)候還是會出現(xiàn)不

適應(yīng)或者多少聽不懂的問題。所以建議學(xué)生先去語言學(xué)校把日語再一次提高的同時(shí)，也好先適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。李同學(xué)通過我們辦理了 2012 年 10 月生的留學(xué)申請手續(xù)，前往位于日本東京地區(qū)的日本語學(xué)校綜合會話班學(xué)習(xí)。目前已被日本服裝設(shè)計(jì)學(xué)院錄取，于 2013 年 4 月進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)學(xué)院開始全新的專業(yè)學(xué)習(xí)。

點(diǎn)評：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，就能夠節(jié)省時(shí)間。

（ 4 ）案例四：

學(xué)生基本情況 :

學(xué)生是 2011 年 6 月的高中畢業(yè)生，高考分?jǐn)?shù)過了江蘇省的本二分?jǐn)?shù)線。同年拒絕了國內(nèi)學(xué)校的錄取，找別家機(jī)構(gòu)申請了 2012 年的 4 月的日本留學(xué)。但是因?yàn)椴牧献龅穆┒窗俪?，?dǎo)致日本入管局認(rèn)為其家里的經(jīng)濟(jì)情況不真實(shí)被拒簽。家長不能接受，再次申請了同年 10 月的日本留學(xué)，還是同樣找了相同的機(jī)構(gòu)做

材料，材料仍然錯(cuò)誤很多，導(dǎo)致學(xué)生再一次因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)情況不真實(shí)等原因被拒簽。由此導(dǎo)致學(xué)生去日本的可能性幾乎為零。

學(xué)生優(yōu)勢：

1. 高考成績比較不錯(cuò)，達(dá)到了江蘇省本二的分?jǐn)?shù)線

2. 英語成績相當(dāng)不錯(cuò)

學(xué)生劣勢：

1 、被日本拒簽 2 次

2 、申請日本 2 次被拒簽，導(dǎo)致學(xué)生在中國也沒有學(xué)校上

該同學(xué)找到我們的時(shí)候是 10 月份，家長非常焦慮，孩子已經(jīng)在家一年半了。經(jīng)過家長和孩子的溝通，日本可能去不了，如果再一次被拒簽，不但影響孩子的升學(xué)，對孩子的心靈也是種打擊。經(jīng)過不斷的溝通，決定改去韓國，因?yàn)轫n國和日本兩國文化相近。而孩子和家長也表示可以接受。因?yàn)楹⒆拥母呖汲煽儾诲e(cuò)，所以建議其去韓國的延世大學(xué)。在辦理過程中，家長表示自己家的公司成立沒有滿一定的年限，家長還是法人，于是我們花大量的時(shí)間來做說明，證明公司和擔(dān)保人的收入證明。還有因?yàn)楹⒆?5 歲上學(xué)，目前韓國法務(wù)部對 5 歲上學(xué)的學(xué)生查的比較嚴(yán)格，所以導(dǎo)致我們又在孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷上做足了材料。這樣做各種材料的說明，就是我們有著不能再讓孩子再次拒簽的信念，因?yàn)檫@樣會對孩子造成心靈上的傷害，也會導(dǎo)致學(xué)生再次失去上學(xué)的機(jī)會。經(jīng)過不懈的努力，12 月去韓國的簽證終于下達(dá)了，家長和孩子都非常開心。我們也為孩子開心，所有的努力就是為了孩子能去到自己心儀的學(xué)校。這是我們最開心看到的事情。

點(diǎn)評：因?yàn)榧议L對留學(xué)不了解，找了一不正規(guī)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致一些最基本的材料都能做錯(cuò)，斷送了學(xué)生去日本的夢想，同時(shí)浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。