加拿大的大學(xué)到底是怎樣的？今天宋老師想給小伙伴們從幾個(gè)方面分析一下：

首先，我們先看看加拿大院校的性質(zhì)。

加拿大的大學(xué)主要是公立大學(xué)，實(shí)行的是省管教育，也就是由各個(gè)省自己出錢，自己管理，而沒有國家級的大學(xué)。

由于是每個(gè)省份負(fù)責(zé)管轄，所以加拿大學(xué)校的地方化傾向會(huì)比較明顯，而同一省份的不同院校之間的資源差距并沒有很大。各省的學(xué)科設(shè)置會(huì)和本省的經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，加拿大的學(xué)生更喜歡就讀家門口的高校，用人單位也會(huì)更傾向于本省的畢業(yè)生。

那么，加拿大大學(xué)到底怎么分類？

加拿大高等院校的分類是根據(jù)大學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)目的來的，共分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類。

醫(yī)博類大學(xué)辦學(xué)規(guī)模最大，學(xué)科設(shè)置最全，以學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)高端的人才為己任。綜合類大學(xué)設(shè)置碩博學(xué)位，但是學(xué)科設(shè)置上不會(huì)像醫(yī)博類那樣全面。基礎(chǔ)類大學(xué)的辦學(xué)目的很明確，就是以本科教育為主。

這樣的分類方式，和學(xué)校的實(shí)力并沒有絕對的關(guān)系，醫(yī)博類入學(xué)門檻不一定高不可攀，綜合類中也有很多北美名校，基礎(chǔ)類的大學(xué)也并不一定就不好就業(yè)。選擇什么樣的學(xué)校就讀，和自己將來的發(fā)展方向也有很大的關(guān)系，如果想直接就業(yè)，基礎(chǔ)類大學(xué)更是一個(gè)明智的選擇，但如果想深造，醫(yī)博類和綜合類大學(xué)必然是首選。

下面，我們再看看就讀加拿大的主要途徑。

沒有像中國這樣的高考，加拿大的入學(xué)方式看起來靈活的多。最主要的方式，是直接從高中畢業(yè)生中招考，還是以成績?yōu)楦?，申請自己的學(xué)校。還有一種方式被稱為是曲線救國”，即如果成績達(dá)不到理想中學(xué)校的要求，可以先找一所社區(qū)學(xué)院或者是門檻較低的大學(xué)就讀，只要在就讀過程中的成績達(dá)到了理想中學(xué)校的要求標(biāo)準(zhǔn)，可以拐彎抹角的，從就讀的學(xué)校轉(zhuǎn)到理想的學(xué)校。其實(shí)，宋老師的很多學(xué)生都是通過這種方式最終進(jìn)入到名校的。

加拿大大學(xué)的專業(yè)和學(xué)位是怎樣的？

加拿大的大部分院校，在大一的時(shí)候是不分具體專業(yè)的，只有個(gè)大致的分科，理科、文科、工程等，大一只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，等大一結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)生的成績和就讀意向，大二才會(huì)劃分出專業(yè)方向。

加拿大的專業(yè)設(shè)置很靈活。比如說精算”專業(yè)，在有些學(xué)校是以獨(dú)立的本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在另一些學(xué)?？赡苤皇菓?yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)下的一個(gè)專業(yè)方向。

加拿大的學(xué)位也和國內(nèi)有所不用，一般正常的本科課程結(jié)束后拿到的是三年制學(xué)士學(xué)位，但是學(xué)士學(xué)位后面還有一個(gè)四年制榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，需要在正常的本科課程后再學(xué)一年。一般來說，如果想要本科畢業(yè)后直接就業(yè)，三年的學(xué)士學(xué)位已經(jīng)夠用了，但如果想要繼續(xù)讀研，則必須要拿到四年制榮譽(yù)學(xué)士。宋老師的很多學(xué)生也是先選擇了三年制的本科，等本科畢業(yè)，根據(jù)自己的想法，就業(yè)或讀研，然后再選擇是否讀本科的第四年。

我們再說說加拿大大學(xué)的校區(qū)和分校到底是怎么回事。

幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)有不同的校區(qū)，而校區(qū)的概念和分校并不同。比如說 ubc 曾經(jīng)是麥吉爾大學(xué)的不列顛哥倫比亞分校，后獲批獨(dú)立，現(xiàn)已成為加拿大三大名校之一。而 ubc 大學(xué)則設(shè)有溫哥華校區(qū)和奧肯那根校區(qū)。多倫多大學(xué)也有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個(gè)校區(qū)。校區(qū)和校區(qū)之間的概念也不盡相同，比如說多倫多大學(xué)的圣喬治校區(qū)就比士嘉堡校區(qū)難進(jìn)的多，不過在士嘉堡校區(qū)成績優(yōu)異的話是有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)到圣喬治校區(qū)的。

還有一些學(xué)校的校區(qū)之間并沒有太大的差異，只是為了能把一些院系進(jìn)行更好的分配，最后學(xué)生得到的畢業(yè)文憑并沒有含金量的差異。

加拿大的 co-op 項(xiàng)目是怎樣的？

co-op 項(xiàng)目是加拿大某些院校開設(shè)的課程，被稱為合作性教學(xué)，也就是半工半讀。學(xué)校和各大知名企業(yè)合作，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊工作，為學(xué)生準(zhǔn)備了充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使其在學(xué)校期間就可以獲得工作經(jīng)驗(yàn)。這堪稱是一種強(qiáng)大的教學(xué)模式，學(xué)以致用的意思也是發(fā)揮到了極致。

滑鐵盧大學(xué)可以稱作 co-op 課程的開拓者，而滑大最有名的 co-op 專業(yè)是精算和計(jì)算機(jī)，這也是滑大的優(yōu)勢專業(yè)。目前已經(jīng)有更多的學(xué)校開設(shè)了 co-op 課程，并且有些已經(jīng)比較成熟，比如說 sfu 等。

那么，加拿大大學(xué)的寬進(jìn)嚴(yán)出到底是怎樣的？

我們在高中的時(shí)候，聽到的最多的一句話應(yīng)該就是：再堅(jiān)持一下，到了大學(xué)你們就解放了。我們的大學(xué)實(shí)行嚴(yán)進(jìn)寬出，只要踏進(jìn)大學(xué)校門，只要不犯什么不可饒恕的大問題，一般都可以順利畢業(yè)。

可是加拿大就不一樣了，采用寬進(jìn)嚴(yán)出的策略，在大學(xué)的壓力并不比在高中輕松，反而會(huì)是更加的嚴(yán)重。加拿大的學(xué)校每年都會(huì)有淘汰率，一般的淘汰率在 15%-20% 左右，嚴(yán)重的可能高達(dá) 30%。并且淘汰率還會(huì)分為兩種，一種是分?jǐn)?shù)淘汰制，也就是我們的成績不及格被淘汰；一種是末位淘汰制，就是說就算你考試及格，只要綜合成績排在最后，還是會(huì)被淘汰。

加拿大學(xué)校的假期該怎么利用？

加拿大學(xué)校也會(huì)有寒暑假，一般寒假較短，考完試到元旦前后，一般 3 個(gè)星期左右。但是暑假很長，很多學(xué)校的暑假長達(dá) 4 個(gè)月。

當(dāng)然這么長的暑假，并不是完全要你在家避暑，一般學(xué)生會(huì)選擇繼續(xù)上課、打工或者回國。加拿大的本科實(shí)行的是學(xué)分制，并沒有嚴(yán)格的學(xué)年要求，所以想要早點(diǎn)畢業(yè)的學(xué)生可以在暑假選修課程，幫助盡早的完成學(xué)分畢業(yè)。還有學(xué)生會(huì)選擇打工，在上學(xué)期間，打工時(shí)間每周不能超過 20 個(gè)小時(shí)，但是在暑假期間就沒有這個(gè)嚴(yán)格的要求了，并在這四個(gè)月中，基本能掙到自己下學(xué)期的一部分費(fèi)用。還有一部分學(xué)生會(huì)選擇回國，畢竟出國很長時(shí)間，趁著假期時(shí)間長，回國看看也是不錯(cuò)的選擇。

總之，夢想很豐滿，現(xiàn)實(shí)也給足了你施展的空間，這樣的加拿大教育模式，你怕了嗎？

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