從 2016 年 4 月開(kāi)始，CAAS(Coalition for Access,Afforability an Success) 聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)將正式上線，和現(xiàn)行的美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)系統(tǒng) Common 系統(tǒng)相比，CAAS 的最大亮點(diǎn)是它強(qiáng)調(diào)大學(xué)申請(qǐng)要早，越早越好。下面就跟韓璐老師一起來(lái)看看具體情況吧。

1 、現(xiàn)行的 Common 系統(tǒng)每年都會(huì)清理賬號(hào)，只有當(dāng)年申請(qǐng)的學(xué)生才能注冊(cè)，因此，它更強(qiáng)調(diào)結(jié)果，申請(qǐng)者需要把自己最好的成績(jī)、活動(dòng)和最終的想法，展示給招生官。

2 、而 CAAS 系統(tǒng)則更強(qiáng)調(diào)過(guò)程，學(xué)生在 9 年級(jí) ( 相當(dāng)于中國(guó)的初三 ) 就建議注冊(cè)網(wǎng)站，然后慢慢填充里面的內(nèi)容，不僅僅是期末成績(jī)，像平常的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)，申請(qǐng)者的美術(shù)作品、音樂(lè)作品、科技論文等，都可以上傳上去。這可以理解成是申請(qǐng)者的成長(zhǎng)日志。學(xué)?？梢愿恿Ⅲw地考察申請(qǐng)者的情況。

CAAS 設(shè)計(jì)的申請(qǐng)流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，意味著學(xué)生需要在這場(chǎng)角逐中更高效的運(yùn)用有限的時(shí)間和精力，這對(duì)留學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)這也勢(shì)必更加加大留學(xué)機(jī)構(gòu)的作用。

一、 CAAS 系統(tǒng)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)高中生極為不利。

我們知道中美教育體系存在著差異，中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)考試，但活動(dòng)經(jīng)歷較少，而美國(guó)高中除了教授知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)，而這一點(diǎn)也是未來(lái)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的重要指標(biāo)。CAAS 系統(tǒng)，要求把學(xué)生高中每一年的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)成果上傳，將使得中國(guó)學(xué)生優(yōu)異的考試成績(jī)和厚實(shí)的文書(shū)在美國(guó)高中四年的優(yōu)秀作品和活動(dòng)經(jīng)歷面前黯然失色，對(duì)中國(guó)高中生而言，如果不好好規(guī)劃，CAAS 的注重過(guò)程的申請(qǐng)方式將使他們?cè)酒D辛的爬藤之路，更加昏暗。

**二、 CAAS 系統(tǒng)使得美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)操作從以前的 12 年級(jí)，一下子提前了 3 年，也就是從初三就要開(kāi)始申請(qǐng)之路。

** “CAAS 系統(tǒng) ” 是記錄學(xué)生從高中九年級(jí)一直到十一年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、比賽等，這意味著申請(qǐng)者至少要在初二就進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃咨詢，初三 ( 相當(dāng)于美國(guó) 9 年級(jí) ) 就要開(kāi)始積極參加活動(dòng)，及時(shí)更新 “CAAS 系統(tǒng) ” 的申請(qǐng)信息。也就是說(shuō)對(duì)國(guó)內(nèi)準(zhǔn)留學(xué)生的考察期將橫跨學(xué)生的整個(gè)初、高中。這一變革將大大弱化國(guó)內(nèi)留學(xué)生通常在最后 1~2 年期間突擊各項(xiàng)分?jǐn)?shù)、實(shí)踐經(jīng)歷、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的國(guó)內(nèi)留學(xué) “ 傳統(tǒng) ”。國(guó)內(nèi)留學(xué)生若想成功申請(qǐng)美國(guó)各所高校，必須更早的進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備以提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。否則就會(huì)比美國(guó)或其他國(guó)家的學(xué)生缺少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、 CAAS 系統(tǒng)使得申請(qǐng)材料從純文字表述，過(guò)渡到作品展示，要求更高

如果是 CA 系統(tǒng)，申請(qǐng)人主要是提交 650 字的個(gè)人陳述及簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷可以提交最多 10 個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷、 5 個(gè)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，及進(jìn)行多份申請(qǐng)表填寫(xiě)。但是 CAAS 系統(tǒng)可能需要學(xué)生細(xì)化描述每項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷所得到的收獲和成長(zhǎng)，甚至是學(xué)生的某一項(xiàng)課堂作業(yè)都可能成為最后申請(qǐng)時(shí)展示的作品，對(duì)學(xué)生的要求更高，文書(shū)要求會(huì)更加細(xì)致。同時(shí)，學(xué)生在注冊(cè)系統(tǒng)后要能展示持續(xù)的進(jìn)步，絕不能有失誤和倒退。

以前，國(guó)內(nèi)準(zhǔn)留學(xué)生的 “ 突擊各項(xiàng)分?jǐn)?shù)、實(shí)踐經(jīng)歷、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng) ” 的籌備期一般都在高中最后一兩年，可是這種傳統(tǒng)的 “ 急促的學(xué)習(xí)、考試、活動(dòng)規(guī)劃 ” 在面對(duì) “CAAS 系統(tǒng) ” 的考察時(shí)會(huì)很吃虧。因?yàn)?CAAS 系統(tǒng)是一個(gè)持續(xù)且完整的過(guò)程，學(xué)生從 9 年級(jí)開(kāi)始除了拼標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，抓緊申請(qǐng)的同時(shí)還要持續(xù)準(zhǔn)備文書(shū)、作品和課外活動(dòng)，而所有的這一切又必須是緊密結(jié)合，相輔相成的 ! 聽(tīng)了就想哭 !

而做這一切的準(zhǔn)留學(xué)生才上初二，一個(gè)初二的學(xué)生再優(yōu)秀再獨(dú)立，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)、考試和活動(dòng)規(guī)劃準(zhǔn)備，沒(méi)有一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的引路人指導(dǎo)，處理如此復(fù)雜持久的申請(qǐng)會(huì)相當(dāng)難，這絕不是僅靠英文好就可以解決的問(wèn)題。

所以，韓璐老師再次提醒所有申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的小朋友，一定要提早準(zhǔn)備，提早了解美國(guó)學(xué)校情況，不要打突擊戰(zhàn)，注重規(guī)劃的作用，盡早申請(qǐng)你的夢(mèng)想學(xué)校~

更多規(guī)劃內(nèi)容，快來(lái)聯(lián)系韓璐老師17710311561~

【微語(yǔ)】留學(xué)是一條漫長(zhǎng)的路，不要因小失大。在留學(xué)中，你可以感悟人生，體驗(yàn)文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬(wàn)不要迷失方向。