CAAS，這個(gè)系統(tǒng)在美國(guó)大學(xué)招生業(yè)界產(chǎn)生了廣泛爭(zhēng)議，美國(guó)業(yè)界及大學(xué)招生官公開和私下怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)系統(tǒng)，另外這個(gè)系統(tǒng)將怎樣影響中國(guó)的學(xué)生呢？

首先，這個(gè)新系統(tǒng)共有三個(gè)部分

一是網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)，這和目前的 comm app 非常像，學(xué)生會(huì)在這個(gè)系統(tǒng)里按照大學(xué)的要求上傳所有材料，完成申請(qǐng)過程；除此之外，新系統(tǒng)會(huì)有兩個(gè)多出來的部分 -

一個(gè)部分是所謂的 collaboration 的系統(tǒng)，高中學(xué)生和申請(qǐng)導(dǎo)師可以進(jìn)系統(tǒng)，與大學(xué)的招生官直接溝通，可以留言，發(fā)文件，對(duì)大學(xué)的學(xué)科，系別有更深入的了解。但對(duì)于這個(gè)部分的爭(zhēng)議在于，在目前的狀況下，高中學(xué)生和老師打電話都很難找到大學(xué)的招生官，將來這些溝通誰來支持，能真正實(shí)現(xiàn)嗎？

另一個(gè)部分叫做 igital portfolio，又叫電子儲(chǔ)物柜或電子檔案系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)鼓勵(lì)學(xué)生從 9 年級(jí)就開始儲(chǔ)存自己的好作品，好文章，以及高中學(xué)術(shù)和課外的成長(zhǎng)過程，包括文章，繪畫作業(yè)等在內(nèi)的作品集，當(dāng)開始申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們不用臨時(shí)突擊回憶自己高中都取得了什么成就，而是可以回過頭來，從滿滿的從 9 年級(jí)就開始積累的電子檔案柜里，挑出那些愿意分享給想要申請(qǐng)大學(xué)的好東西。

建立這個(gè)新系統(tǒng)的動(dòng)因

公開說法是，就像這個(gè)系統(tǒng)的名字一樣，這個(gè)新系統(tǒng)能夠幫助低收入的少數(shù)民族學(xué)生，新移民學(xué)生，家里過去沒人上過大學(xué)的人，更容易接近和接觸美國(guó)大學(xué)。目前已經(jīng)宣布加入該系統(tǒng)的大學(xué)包括所有常青藤盟校，以及久負(fù)盛名的其它大學(xué)和文理學(xué)院。美國(guó)頂尖名校在政府與社會(huì)輿論媒體的壓力下做出這個(gè)決定，本意在實(shí)現(xiàn)更公平公正的錄取機(jī)制，讓不同社會(huì)階層和族裔的學(xué)生享受享受同等的名校升學(xué)資源與機(jī)會(huì)。

而私下招生官們的說法是，美國(guó)各個(gè)大學(xué)一直以來對(duì)第三方設(shè)計(jì)操作的 comm application 系統(tǒng)都不滿意，認(rèn)為申請(qǐng)過程更多是受 comm app 的控制，出了問題，他們也無法幫助解決。大學(xué)們更想自己創(chuàng)造一個(gè)系統(tǒng)，自己能更好控制，更好使用。

那么，這對(duì)于中國(guó)學(xué)生意味著什么呢？雖然大學(xué)會(huì)繼續(xù)用現(xiàn)在的 comm application 系統(tǒng)，但他們對(duì)使用新系統(tǒng)的申請(qǐng)人更上心，尤其是在前幾年的時(shí)間里，他們希望逐步把這個(gè)新系統(tǒng)的地位確立起來。

什么樣的學(xué)生會(huì)用這個(gè)新系統(tǒng)？

公開說法是這個(gè)新系統(tǒng)是為低收入家庭的孩子設(shè)置的，但實(shí)際上，美國(guó)招生官說自從介紹這個(gè)系統(tǒng)后，現(xiàn)在聯(lián)系他們的大多都是美國(guó)富裕家庭，在私立學(xué)校上學(xué)的家長(zhǎng)們。其實(shí)這些學(xué)生才是中國(guó)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。中國(guó)學(xué)生不是在和美國(guó)低收入家庭的孩子競(jìng)爭(zhēng)，而是和美國(guó)富裕家庭的聰明孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)。

美國(guó)高中升學(xué)顧問以及獨(dú)立升學(xué)顧問們報(bào)告說現(xiàn)在不少教育程度高，收入高的家長(zhǎng)們已經(jīng)每天在問他們的孩子怎樣才能開始用這個(gè)電子儲(chǔ)物柜系統(tǒng)，建立他們的升學(xué)檔案。他們希望盡快實(shí)踐這個(gè)新系統(tǒng)。這些都是是美國(guó)富裕家庭里條件最好，最聰明的孩子。

那么中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢？中國(guó)孩子要學(xué)會(huì)怎樣利用這個(gè)新系統(tǒng)，要知道把什么樣的作品放到升學(xué)檔案里，更重要的，要學(xué)會(huì)怎樣利用與大學(xué)招生官的交流和溝通系統(tǒng)。

這個(gè)系統(tǒng)原定于 2016 年 1 月開始啟用，但現(xiàn)在計(jì)劃延遲到 4 月。官方的解釋是美國(guó)高中的升學(xué)顧問目前還在忙著今年申請(qǐng)學(xué)生最后的申請(qǐng)工作，還沒有充分學(xué)習(xí)和了解這個(gè)新系統(tǒng)。

Comm App vs CAAS -

中國(guó)學(xué)生到底應(yīng)該用哪個(gè)系統(tǒng)？

公開說法是大學(xué)會(huì)對(duì) 2017 年 commapp 和 CAAS 新系統(tǒng)的申請(qǐng)者一視同仁，他們會(huì)繼續(xù)接受 commapp

申請(qǐng)者，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用他們的新 CAAS 系統(tǒng)。

而大學(xué)招生官們?cè)谡f什么呢？他們希望 CAAS 這個(gè)新體系能被接受，能成功，所有他們會(huì)對(duì)用 CAAS 新系統(tǒng)的申請(qǐng)學(xué)生格外關(guān)注。也就是說，如果申請(qǐng)者用的是他們的新申請(qǐng)系統(tǒng)，這些學(xué)校的招生官會(huì)很高興。

這些學(xué)校的招生官也表示擔(dān)心，感覺開始時(shí)候恐怕不是低收入家庭的申請(qǐng)者會(huì)用這個(gè)系統(tǒng)，而是那些有資源能夠得到好的升學(xué)顧問指導(dǎo)的高中生。另外，他們覺得中國(guó)學(xué)生一向在升學(xué)上是比較前衛(wèi)，易于接受新東西的，一定會(huì)有一大批中國(guó)申請(qǐng)者會(huì)用這個(gè)新 CAAS 系統(tǒng)。

對(duì)于新系統(tǒng)的溝通平臺(tái)部分，大家都覺得能和大學(xué)招生官直接溝通很好。而招生官們私下說，之所以他們要做這個(gè)平臺(tái)，是因?yàn)樗麄兛梢岳眠@些溝通歷史更好地評(píng)判申請(qǐng)學(xué)生。在溝通的郵件里，他們是否體現(xiàn)了他們學(xué)術(shù)上的天分，求知欲，對(duì)他們大學(xué)的了解，問的問題是否有水平，郵件的文字，結(jié)構(gòu)是否和他們的個(gè)人陳述匹配等等。如果平時(shí)郵件的水平和寫作風(fēng)格和最后的個(gè)人文書有很大出入，他們就會(huì)很警惕。

那么新系統(tǒng)的電子檔案部分對(duì)學(xué)生又有怎樣的影響呢？公開說法是這個(gè)很好，學(xué)生可以很好地整理，記錄和儲(chǔ)存他們高中時(shí)代的好作品。但大學(xué)招生官們也有擔(dān)憂說，他們認(rèn)為 9，10 年級(jí)的學(xué)生可能還沒有能力甄別儲(chǔ)存什么樣的信息會(huì)對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有好處。家長(zhǎng)沒有專業(yè)知識(shí)，而高中的升學(xué)顧問又沒有時(shí)間把所有學(xué)生的電子檔案都審查一遍。學(xué)生甚至有可能會(huì)儲(chǔ)存提交一些不利于他們申請(qǐng)大學(xué)的材料。

所以目前這個(gè) CAAS 新系統(tǒng)的爭(zhēng)議還是很大的。這也是延遲到 4 月使用的原因之一。輔導(dǎo)高中學(xué)生的升學(xué)導(dǎo)師對(duì)這個(gè)系統(tǒng)最大的意見是這個(gè)系統(tǒng)是大學(xué)聯(lián)盟單方面推出的，對(duì)給高中升學(xué)導(dǎo)師產(chǎn)生的巨大的額外工作量該如何解決并沒有做好充分的論證和考慮。

希望以上信息對(duì)廣大考生有益。