獨家解析！那些被名校錄取的背景提升（上篇）

近幾年，“ 背景提升 ” 的概念在家長及準留學(xué)生心中的地位越來越高。我們大致估算一下，如果在學(xué)校的時間按照 8 小時，睡覺 8 小時，吃飯 3 小時計算的話，那么每天還有 5 小時是相對個性化的時間，我們可以稱之為差異化 5 小時，這差異化的 5 小時起到了至關(guān)重要的作用，但是很遺憾，這 5 小時，不在學(xué)校，而在家庭。所以真正的 “ 差異化 ” 不在課上，而是在課后 5 小時。申請中真證的所謂 “ 背景提升 ” 自然也不在校內(nèi)，而在校外。

我們先說說活動的分類，防止大家重復(fù)浪費時間和精力。

通?；顒涌梢苑譃槿箢悾赫n外活動，社會活動，特殊才能

一、課外活動

所謂課外活動指在課堂之外由學(xué)校組織或由個人組織的各類活動，這些活動往往是課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)補充。最為常見的活動：校 / 班學(xué)科俱樂部，興趣組織，競賽，形式比較規(guī)范，認可度較高。關(guān)鍵詞，學(xué)術(shù)

為什么學(xué)術(shù)類的課外活動很重要？因為美國大學(xué)無論怎樣開放，終究還是學(xué)術(shù)機構(gòu)，還是做學(xué)問的。無論你多么個性，學(xué)校對于一個學(xué)生的最首要需求還是在學(xué)術(shù)方面，比爾蓋茨很有個性，大學(xué)一半就讓自己畢業(yè)了，對學(xué)術(shù)毫無依戀，當然，后來他成功了。但我們從學(xué)校的角度思考一下，如果你是大學(xué)招生官 / 教授，費盡力氣選拔的學(xué)生，到了大二全飛了，多尷尬啊，所以細心的家長也注意到，其實哈佛到現(xiàn)在也不太愿意提蓋茨的事。

二、社會活動

社會范圍內(nèi)的，能體現(xiàn)學(xué)生的能力，思想，價值觀，對人生的態(tài)度的活動，常見的公益活動都屬于社會活動范疇。

美國名校為什么這么熱衷于公益。這首先要從美國人對于 “ 精英 ” 的定義談起。中國衡量精英的標準是和老百姓有多遠，而美國衡量精英的標準是和老百姓有多近，所以如果各位覺得那些成功的商界人士，政界人士就是精英的話，那我們就必須要承認 “ 文化差異 ” 的存在了。北美的社會價值是以宗教為基本原則的，基督教衡量一個人的成功與否不是憑他的社會地位高低 、 財富多少，而是他是否會愛自己 、 家庭 、 鄰居 、 社區(qū) 、 祖國。在這個價值系統(tǒng)里，成功的標準不是世俗的名利，所以，學(xué)問再大，不懂得為人民服務(wù)，實在不配美國 “ 精英 ” 二字，更沒法入得了常春藤名校的法眼。

【微語】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！