在被譽為&lquo;千島之國&rquo;與&lquo;千湖之國&rquo;的芬蘭，與國家整體福利制度相適應的教育事業(yè)非常發(fā)達。芬蘭早在1921年起就實行義務教育，1980年起在全國實行9年一貫制義務、免費教育。著名高等學校有赫爾辛基大學、赫爾辛基技術大學、坦佩雷大學等。作為一個僅有550多萬人口、國土面積33.8萬平方公里的北歐小國，芬蘭的優(yōu)質教育體系享譽世界。芬蘭從制度設計到資源分配保持均衡發(fā)展，遍布全國的4300多所基礎教育學校沒有貴族和平民學校之分，沒有名校和非名校之分，更沒有打造名校之說。教育不僅是教育部門的事，從政府機構到公民家庭，整個社會形成教育網絡體系，產生強大教育合力，以舉國之力興辦教育。

即便處在如此高的水平和地位上，芬蘭教育與文化部（MinistryofEucationanCulture）仍于2014年設立了一支工作小組開展本國&lquo;科學教育&rquo;的改革工作。該工作小組提出大量發(fā)展性建議，以促進芬蘭的科學教育事業(yè)發(fā)展，并激發(fā)青少年對科學研究的興趣。該工作小組認為，作為社會的一個組成部分，高等教育機構和科研機構更應關注科學教育。同時，該工作小組提出了促進科學教育的課程改革計劃，其中主要強調了公共技能和認知技能的培養(yǎng)，以及所有探索性學習課程和資格標準的修訂。此外，小組提出信息通信技術（ICT）應該更系統(tǒng)地應用于日常教學中，而且科學研究也應該更好地融入實際培訓中。該工作小組還繪制了《芬蘭2020年科學教育藍圖》，即到2020年，芬蘭將成為科學教育領域中的世界強國?？梢灶A見，科學教育將會很自然地融入到芬蘭青少年的校內外學習中，并在本質上有助于培養(yǎng)芬蘭學生創(chuàng)造性解決問題的技能以及遵循科學發(fā)展規(guī)律的思維習慣。

20世紀初是芬蘭高等教育發(fā)展最快的時期，在這一階段，芬蘭先后成立了理工大學、經濟和商業(yè)管理學院等高等教育機構。芬蘭高等教育由大學和應用大學兩部分組成，現(xiàn)有17所大學和27所應用科技大學，大學網絡遍及全國各地。應用科技大學旨在培養(yǎng)高水平專業(yè)技能人才，而大學則更側重培養(yǎng)學術研究型人才。大學設有不同的學院和系，包括人文、經濟、工商管理、醫(yī)學、自然科學、藝術等專業(yè)。應用大學下設具體專業(yè)，主要包括工程、建筑、計算機、工業(yè)工程等專業(yè)；藝術學院根據其學校的特點和方向設置不同的專業(yè)，主要有藝術教育、電影與電視、攝影、舞臺設計、紡織與服裝設計、戲劇、表演、導演、舞蹈、燈光與音響設計等。芬蘭高等院校肩負著重要的科研任務，全國的基礎研究項目幾乎全部在大學進行，只有高等院校有權授予科學研究學位。

【微語】留學是一種經歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。