加拿大大學(xué)教育模式與國內(nèi)的不同
加拿大大學(xué)教育模式與國內(nèi)的不同之處...
加拿大重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)模式跟國內(nèi)有很大不一樣,課上基本上是屬于探索式教學(xué),老師提出一個(gè)話題讓大家討論,然后中間會(huì)給一些提示和講解。
大部分作業(yè)是需要小組配合完成的叫做Project,不光需要學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備還需要與人溝通的能力,作業(yè)經(jīng)常需要在班級(jí)前面做Presentation或是report,這也是西方教育不同于我們的一個(gè)地方。
另外加拿大教育以實(shí)用為主,有不少同學(xué)去國外上個(gè)大學(xué)好像是去念了個(gè)技校,天天各種課堂討論、課后小組活動(dòng)不說,還有各種活動(dòng)、實(shí)習(xí),課上課下最大程度地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,為將來進(jìn)入職場(chǎng)準(zhǔn)備。
思考方式也有很大不同,中國人提倡尊師重道,凡事都以老師講解為主。而在加拿大上課有時(shí)候你甚至?xí)岩桑蠋熓遣皇鞘裁炊疾粫?huì)一直問我們???其實(shí)這是國外教授常用的一種教學(xué)方式,提出一個(gè)主題讓大家充分發(fā)揮,最后老師總結(jié),有時(shí)候其實(shí)并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案,往往能提出不同答案和有自己想法的學(xué)生會(huì)更適合國外的課堂。
在加拿大,大多數(shù)院校在一年級(jí)時(shí)是不分具體專業(yè)的,只是有個(gè)大致的分科,比如Science、Arts、Engineering、Applie Science等。
學(xué)生在一年級(jí)只修基礎(chǔ)課,一年級(jí)結(jié)束后,根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和意向,二年級(jí)以后的課程才會(huì)區(qū)分出專業(yè)方向。
加拿大大學(xué)的專業(yè)設(shè)置很靈活,學(xué)生有很大的自主選擇余地。比如你選擇了金融數(shù)學(xué),你還可以選擇主修數(shù)學(xué)、兼修金融,或是數(shù)學(xué)、金融雙主修等方式。所有這些差異,往往只是在課程選擇上有所不同。
加拿大大學(xué)的學(xué)位頒發(fā)與國內(nèi)不同。以數(shù)學(xué)專業(yè)為例,英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)的數(shù)學(xué)學(xué)院既可頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位,也可以頒發(fā)文學(xué)學(xué)士學(xué)位以及應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。大方向都是學(xué)數(shù)學(xué)的,但拿哪種學(xué)士學(xué)位,與具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。
多數(shù)加拿大院校都有提供Co-op項(xiàng)目。最出名的是滑鐵盧大學(xué),也是最早在加拿大開設(shè)co-op的學(xué)校。
Co-op全稱是Co-operative Eucation,也就是“帶薪實(shí)習(xí)課程”,是由跟學(xué)校合作的雇傭單位提供給本校生的帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
有提供Co-op的項(xiàng)目,一般都把時(shí)間安排在假期,時(shí)間在3個(gè)月左右或更長(zhǎng),主要根據(jù)項(xiàng)目本身的時(shí)長(zhǎng)及學(xué)校本身的資源多少程度而定。
在co-op結(jié)束后,學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考核,包括企業(yè)對(duì)學(xué)生工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、業(yè)務(wù)能力的評(píng)價(jià),以及學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后完成的報(bào)告的質(zhì)量。只有考核合格,學(xué)生才能取得學(xué)分和考核合格的證明。
一般來說,加拿大醫(yī)學(xué)專業(yè)不對(duì)國際生開放,比如麥吉爾、多大和UBC等頂級(jí)大學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)是不對(duì)國際生開放的。
而其他頂級(jí)的醫(yī)學(xué)院每年錄取的國際生名額也是有限,且要求極其嚴(yán)格。
在加拿大,醫(yī)學(xué)屬于學(xué)士后專業(yè),想進(jìn)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院,你要先拿到一個(gè)相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)位,比如“生命科學(xué)”之類的,然后才有資格申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院。
【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。
本文地址:http://v5tt.cn/liuxue/229503.html
轉(zhuǎn)載說明:文章《加拿大大學(xué)教育模式與國內(nèi)的不同》由【留求藝】原創(chuàng)發(fā)布(部分轉(zhuǎn)載內(nèi)容均有注明出處,如有侵權(quán)請(qǐng)告知),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章來源。
加拿大大學(xué)教育模式與國內(nèi)的不同之處...
留學(xué)加拿大申請(qǐng)研究生教育模式與國內(nèi)有哪些不同...
加國教育模式與國內(nèi)的不同之處有哪些?...
在國內(nèi)重點(diǎn)985大學(xué)的教學(xué)模式也基本上是老師傳授、學(xué)生記憶為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式。985大學(xué)是國內(nèi)的頂尖大學(xué),基本上集結(jié)了全國甚至是部分國外的高水平教授,側(cè)重課堂講解為主,考試?yán)蠋煻喟霑?huì)給劃重點(diǎn),有同學(xué)經(jīng)常逃課可......
對(duì)于初次接觸英國教育的同學(xué)來說,一開始總會(huì)有些許不習(xí)慣。英國大學(xué)的教學(xué)模式與中國存在著很大的差異,英國大學(xué)更注重師生互動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的教育方式,與國內(nèi)一成不變的“上大課”有些不同。英國大學(xué)的課程有時(shí)候需......
隨著留學(xué)生逐年低齡化,新加坡成為很多小齡留學(xué)家庭的首選國家,今天給大家簡(jiǎn)單介紹一下新加坡政府中小學(xué)的教育模式,看看與國內(nèi)中小學(xué)有什么不同之處。...
留學(xué)模式是指學(xué)生為了獲得國外高等教育學(xué)位而采取的不同教育路徑。以下是一些常見的留學(xué)模式:學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)半年到一年預(yù)科,然后去國外大學(xué)完成3-4年本科學(xué)習(xí)。學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)就讀兩年后,轉(zhuǎn)學(xué)到國外合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)......
留學(xué)模式是指學(xué)生為了獲得國外高等教育學(xué)位而采取的不同教育路徑。以下是一些常見的留學(xué)模式:學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)半年到一年預(yù)科,然后去國外大學(xué)完成3-4年本科學(xué)習(xí)。學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)就讀兩年后,轉(zhuǎn)學(xué)到國外合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)......
去澳大利亞留學(xué)會(huì)享受到哪些與國內(nèi)不一樣的教育體制呢...
去英國留學(xué)的同學(xué),初次接受英國大學(xué)教育,對(duì)于課程表上各種陌生的名詞肯定會(huì)有點(diǎn)發(fā)怵。英國大學(xué)注重師生互動(dòng)和自我學(xué)習(xí),與國內(nèi)的“上大課”有些不同,這里的課程設(shè)置會(huì)兼顧系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)和讓學(xué)生親自實(shí)踐并交流想......