澳大利亞教育全面改革

Tehan 先生在澳大利亞國立大學教育會議上表示，Morrison 政府希望改革目前的學校系統(tǒng)目標，以便更好地支持教師教學，幫助學生取得更好優(yōu)異的成績。

1. 精簡課程，加強對基礎知識的教學

Tehan先生在接受采訪時表示，教育標準不僅僅只是指撥款水準，他從全國各地的教師和校長聽到最多的聲音就是：

“課程設置過于繁多，我們正在以犧牲教學質(zhì)量來滿足數(shù)量。”

“老師反映，教授的內(nèi)容過于繁雜，我們應該集中精力對于基礎知識的深入開發(fā)?！?/p>

“澳大利亞教學大綱從根本上看是正確的，并不需要全面修改。但我們可以在保持其穩(wěn)定性的同時降低復雜性。”

由 Abbott 政府委托編寫的2014年報告也得出了相類似的結(jié)論，課程過于擁擠，特別是在小學階段，建議更加注重對于語法讀音、探究式學習和西方歷史等方面的教學。

2. 老師有權(quán)沒收手機上課

關于學校里應不應該禁止使用手機問題，曾因起了廣泛討論。（手機是導致學業(yè)不佳的元兇，應全面禁止使用？！澳教育專家怒批：亂甩鍋?。ㄊ謾C成為中小學生健康成長的又一大殺手！澳洲擬全面禁止學生使用智能手機）

作為推動教師授權(quán)的一部分，Tehan先生重申了關于學校禁止學生使用手機的問題。

“如果手機在課堂上分散了學生的學習注意力，那么教師將有權(quán)在沒收手機的情況下進行授課。”

3. 澳洲教育目標宣言更新

政府將更新《澳洲青年教育目標墨爾本宣言》內(nèi)容，闡述國家教育目標以及學校角色定位，旨在為學生提供高質(zhì)量教育，提高學生技能，以應對未來挑戰(zhàn)。

為把學生培養(yǎng)成為社會發(fā)展所需的人才，將注重培養(yǎng)學生的軟技能，反思教師的教授方式，強調(diào)學生批判性思維培養(yǎng)以及注意教育時的語言腔調(diào)。

4. 激發(fā)教師對學生的教學熱情

根據(jù)2016年的一份經(jīng)濟報告顯示，教師是影響學生學業(yè)成績的最主要因素。所以教師在國家教育中起著至關重要的作用。如何提高教師職業(yè)吸引力至關重要。

Tehan表示要確保最優(yōu)秀的、有激情、富有才華的人成為教師，并致力于教育事業(yè)中來。

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