很多人都希望能去美國(guó)的名校深造，那美國(guó)名校的招生標(biāo)準(zhǔn)和招生方式是什么？美國(guó)名校如何定義并選擇未來精英？他們的招生方式近年來有什么變化？我們能從中得到什么啟發(fā)？《紐約時(shí)報(bào)》的《美國(guó)大學(xué)錄取的精英標(biāo)準(zhǔn)》（What Colleges Want in An Applicant）對(duì)該問題進(jìn)行了闡述，這篇報(bào)道的作者埃里克·胡佛是美國(guó)《高等教育紀(jì)事報(bào)》的高級(jí)撰稿人。《高等教育紀(jì)事報(bào)》是美國(guó)學(xué)術(shù)界主要的新聞報(bào)刊，主要報(bào)道美國(guó)各大學(xué)院和大學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。胡佛作為這個(gè)報(bào)刊的高級(jí)撰稿人，在教育領(lǐng)域有著非常深入和權(quán)威的見解。今天這篇文章是胡佛在做了大量的調(diào)查和分析之后，對(duì)美國(guó)大學(xué)，尤其是那些名牌大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的分析和總結(jié)，為我們很直接地呈現(xiàn)出美國(guó)頂級(jí)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)精英的定義。

關(guān)鍵詞：
preictor：指標(biāo)、信號(hào)。

美國(guó)大學(xué)在錄取的時(shí)候并不是全憑感覺，很多大學(xué)都有成功指標(biāo)清單，同來預(yù)測(cè)學(xué)生入學(xué)后是否能成功。“成功指標(biāo)”的英文就是preictor of success .

maker：制造者。

美國(guó)的頂尖大學(xué)希望招進(jìn)來的學(xué)生是差異制造者?！安町愔圃煺摺钡挠⑽木褪莍fference maker .

01怎么看待美國(guó)大學(xué)招生的硬件要求？不管你喜不喜歡，招生從來都不是公平的，美國(guó)大學(xué)的整個(gè)招生過程更像是一個(gè)瘋狂的大雜燴，各種因素交雜在一起，決定了你是否能夠被錄取。
但有些要求是底線，從來沒有改變過。位于康涅狄格州的三一學(xué)院（Trinity College）負(fù)責(zé)招生和學(xué)生發(fā)展的副校長(zhǎng)安吉爾·佩雷茲就說：“我們不能脫離現(xiàn)實(shí)的生活，在錄取過程中我們有我們的底線，你要知道，我們是一所學(xué)校，但同樣也是一個(gè)企業(yè)。”佩雷茲指的底線，就是成績(jī)和錢。

實(shí)際上，在很多學(xué)校，經(jīng)濟(jì)狀況是會(huì)影響錄取結(jié)果的。美國(guó)全國(guó)大學(xué)招生咨詢協(xié)會(huì)(National Association for College Amission Counseling)最近的一份報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大約有一半的院校表示，申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)對(duì)結(jié)果造成影響。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)，尤其是頂級(jí)名校，多數(shù)都是民辦的，所以是否交得起學(xué)費(fèi)這件事兒就很重要了。所以如果申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的話，在材料中體現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)狀況，會(huì)是一個(gè)有利因素。其他錄取因素還有地理多樣性，因?yàn)樗荏w現(xiàn)學(xué)校實(shí)力和受歡迎程度。比如如果一屆新生來源地區(qū)不能代表所有50個(gè)州，一些校長(zhǎng)就會(huì)抱怨。校園可能還需要特定數(shù)量的工程專業(yè)背景的學(xué)生或體育特長(zhǎng)生，比如守門員。

在錄取過程中最重要的仍然是申請(qǐng)人的高中成績(jī)，以及ACT或者SAT成績(jī)。ACT和SAT就是美國(guó)的高考。尤其是頂級(jí)名校，他們要維護(hù)自己的名聲，保證畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)習(xí)能力是最重要的標(biāo)準(zhǔn)，而且在時(shí)間和資源都有限的情況之下，用這些標(biāo)準(zhǔn)化的分?jǐn)?shù)來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，仍是一種有效的方式。

但是，隨著社會(huì)的變化，影響成績(jī)的因素越來越多，評(píng)估的工作也變得更復(fù)雜。比如有些高中給分很水，或者不同高中給分標(biāo)準(zhǔn)不同；比如標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)與家庭收入相關(guān)，家庭條件好的學(xué)生從小得到的教育資源多，當(dāng)然就更有可能考出好成績(jī)，比如白人和亞裔美國(guó)學(xué)生考試成績(jī)一般比黑人和西班牙裔學(xué)生更好。此外，當(dāng)大學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)生是否能“成功”時(shí)，他們通常只判斷學(xué)生入學(xué)后第一年的成績(jī)，這種預(yù)測(cè)也是有限的。

這就要求大學(xué)招生官在評(píng)估過程中，把學(xué)生的家庭背景和其他的因素都考慮在內(nèi)，找出那些也許不是來自于富裕家庭，因?yàn)閷W(xué)校資源有限，成績(jī)不是那么耀眼，但是非常有潛力的學(xué)生。美國(guó)大學(xué)要找的不僅是擁有漂亮成績(jī)單的學(xué)生，還是在未來更有可能成功的人。

02美國(guó)大學(xué)招生的成功指標(biāo)作者胡佛在文章當(dāng)中寫道，美國(guó)大學(xué)認(rèn)為，那些有出色的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還具備鮮明的正向性格特質(zhì)，敢于與別人不一樣的人，更容易成功。

一些大學(xué)甚至非常明確地列出學(xué)生需要在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)的成功指標(biāo)Preictor of success.以剛才提過的美國(guó)三一學(xué)院為例，他們?cè)谡猩倪^程當(dāng)中就有這么一個(gè)成功指標(biāo)清單，這個(gè)清單包含各項(xiàng)特質(zhì)，比如說好奇心、同理心、領(lǐng)導(dǎo)力、情商、學(xué)習(xí)熱情、批判性思維、樂于接受改變、堅(jiān)持和克服障礙的能力等等。在審查學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí)，如果招生官認(rèn)為學(xué)生滿足某一項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，就需要在學(xué)生的材料中指出具體對(duì)應(yīng)的地方。

文章中舉了一個(gè)例子。有一位申請(qǐng)人，他老師的推薦信中講到這個(gè)學(xué)生在一次班級(jí)活動(dòng)里討論一個(gè)有爭(zhēng)議的社會(huì)話題，盡管其他學(xué)生都反對(duì)，但他還是堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。這個(gè)點(diǎn)令招生官印象深刻，他在成功指標(biāo)清單中就勾選了“樂于成為唯一的少數(shù)派”、“延遲滿足感”和“勇于冒險(xiǎn)”這三個(gè)選項(xiàng)。還有的學(xué)校直接在招生流程中加入了現(xiàn)場(chǎng)選拔，就像我們現(xiàn)在找工作的群面一樣，近距離觀察學(xué)生。

這一條就告訴我們，如果真的是申請(qǐng)美國(guó)名校，少寫假大空的漂亮話，像是“我很有領(lǐng)導(dǎo)力”這種話，要拿具體的事例來支撐，要讓你的申請(qǐng)材料，比如說自己的個(gè)人介紹和老師的推薦信彼此支撐，通過各個(gè)事例凸顯出你不同的閃光點(diǎn)。

無論是更加全面地考察學(xué)生的能力，還是群體面試，都需要大量的人力。名牌大學(xué)受名聲所累，每年都會(huì)收到大量的申請(qǐng)，像群面這種方式，根本沒有辦法普及開來。今年秋天，加州大學(xué)洛杉磯分校就收到了超過10萬(wàn)份申請(qǐng)，但他們的招收名額卻只有6000個(gè)。所以他們需要找出更具普適性的評(píng)估方法。

03更加個(gè)性化的招生趨勢(shì)想被錄取，除了有好成績(jī)，付得起學(xué)費(fèi)外，你還得是一個(gè)差異制造者（ifference maker），體現(xiàn)出你和別人不一樣。

最近美國(guó)超過130所的著名大學(xué)都加入了一個(gè)聯(lián)盟，叫做“入學(xué)、可負(fù)擔(dān)和成功聯(lián)盟”(The Coalition for Access,Afforability an Success). 這個(gè)聯(lián)盟建立了一個(gè)“虛擬大學(xué)儲(chǔ)物柜”的應(yīng)用平臺(tái)，有點(diǎn)類似于中國(guó)的QQ空間。學(xué)生們可以往這個(gè)私人空間里上傳視頻、圖片等材料用作申請(qǐng)。

去年，耶魯大學(xué)就允許學(xué)生通過這個(gè)應(yīng)用來提交申請(qǐng)材料。文章中講了一個(gè)例子，讓人印象非常深刻。一個(gè)來自伊利諾伊州的高三學(xué)生，他在申請(qǐng)的時(shí)候就提交了一段短視頻，講的是他參加童子軍的一個(gè)項(xiàng)目，監(jiān)督建造一個(gè)紀(jì)念退伍老兵的紀(jì)念碑。千萬(wàn)不要腦補(bǔ)，這個(gè)紀(jì)念碑的規(guī)模非常的小，說是紀(jì)念碑，其實(shí)就是在空地上豎起一個(gè)旗桿。整個(gè)視頻四分鐘多一點(diǎn)兒，制作得也比較粗糙，鏡頭都不穩(wěn)。就是這么一段視頻，打動(dòng)了耶魯大學(xué)的招生委員會(huì)。招生官就說，他們看到了這個(gè)孩子如何發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，這可是很難從推薦信上看出來的。可以說，這個(gè)學(xué)生成功地被錄取，這段視頻是一個(gè)決定性的因素。如果你想看這個(gè)視頻，可以去YouTube搜索“Justin Aubin Eagle Scout Project”.

對(duì)比這個(gè)故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)談到特長(zhǎng)，比如說鋼琴，不彈到十級(jí)，都不好意思說自己會(huì)彈鋼琴。還有一些申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校的學(xué)生，為了讓自己的申請(qǐng)材料更加漂亮，還會(huì)跑到非洲去做慈善，哪怕僅僅是去了幾天。其實(shí)招生官對(duì)這些短暫的、刻意的行為，都是抱有懷疑態(tài)度的，他們更加關(guān)注的是你是不是真的在做好事。哪怕你只是每周都堅(jiān)持去做社區(qū)服務(wù)，都比你跑到非洲去做幾天慈善令人印象深刻，也更有用。

在這一點(diǎn)上，我們中國(guó)的學(xué)生對(duì)自己的要求過于苛刻了。這種苛刻帶來的是對(duì)自身的不自信，不做到極致的好，就認(rèn)為是不好。但事實(shí)并不是這樣的，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，展現(xiàn)出來才最重要，哪怕是申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校。正如文章里所說：招生過程是一個(gè)瘋狂的大雜燴，各種因素交織在一起，但關(guān)于才能，沒有絕對(duì)的定義。因此對(duì)于申請(qǐng)這件事，大家除了在平時(shí)盡可能利用各種資源提升自己，也要放平心態(tài)，既不被peer pressure打擊信心，也不要為了刷經(jīng)歷而去做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的事情。最真實(shí)的你，就是最好的。

摘自《紐約時(shí)報(bào)》2017年11月1日刊
by Eric Hoover

【微語(yǔ)】祝你在國(guó)外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。