馬來西亞教育和中國教育有三點不同之處?。?!
詳細(xì)解析馬來西亞教育和中國教育的不同...
1:團(tuán)隊化工作 個性化思維
在教學(xué)上,他們習(xí)慣采用的一種教學(xué)方法就是發(fā)揮團(tuán)隊精神的小組作業(yè)或團(tuán)隊作業(yè),也就是小組的每一個成員分別承擔(dān)其中的一部分工作來合作完成一個項目。這樣可以充分發(fā)揮和調(diào)動每個小組成員的優(yōu)勢和力量,強(qiáng)化了成員個體對小組整體負(fù)責(zé)的責(zé)任感,又在這一過程中培養(yǎng)了每一個成員的合作意識,并且為每個成員提供了施展才華的機(jī)會和體驗成功的喜悅。另外,老師非常注意學(xué)生的人性化發(fā)展,喜歡聽取學(xué)生自己獨到的見解,發(fā)揮個性化的思維,在討論中,老師更希望學(xué)生能夠表達(dá)自己的意見。最終學(xué)科成績是與平時作業(yè)以及小組討論的學(xué)術(shù)陳述息息相關(guān)。與中國教育相比,這也是馬來西亞教育體系一個凸出的亮點。
2:小班化授課 兼顧更多學(xué)生
在馬來西亞英式教育大多采用小班型授課與個人輔導(dǎo)式,老師可以充分兼顧到每一個學(xué)生。他們非常尊重學(xué)生,認(rèn)為每個學(xué)生都重要。,這些老師在課余時間輔導(dǎo)一些需要特殊照顧的學(xué)生。對于學(xué)生個體心理健康成長而言,個人輔導(dǎo)顯得益處多多。例如,馬來西亞林登大學(xué),這所以工程等見長的學(xué)院,每個學(xué)生有“導(dǎo)師制”,他們會在生活學(xué)習(xí)各方面引導(dǎo)學(xué)生,馬來西亞其他學(xué)府也有類似的制度。
3:國際化的實習(xí)機(jī)會 更輕松的師生關(guān)系
由于馬來西亞有諸多第三方的聯(lián)辦課程,學(xué)生有更多機(jī)會到第三方國家深造發(fā)展,同時,馬來西亞一些大學(xué)提供學(xué)生國外實習(xí)機(jī)會,例如,馬來西亞亞洲頂級的酒店與旅游管理專業(yè),泰萊大學(xué)與法國圖盧茲大學(xué)聯(lián)辦課程,學(xué)生不僅可以獲得法國的學(xué)識學(xué)位文憑,學(xué)校同時安排學(xué)生法國實習(xí)。另外,教師與學(xué)生的關(guān)系與中國教育相比,在具有更強(qiáng)互動性同時,師生關(guān)系相對更為輕松愉悅。在平等的教學(xué)關(guān)系中更為強(qiáng)調(diào)的主動性,在課余時間師生更近于一種朋友關(guān)系。
【微語】留學(xué)是增長見識,提升自我的好機(jī)會,愿你在外國的土地上收獲滿滿,前程似錦。
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