一、傳統(tǒng)管理學(xué)

20世紀(jì)60年代，美國(guó)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了以哈佛大學(xué)為代表的“案例教學(xué)派”和以芝加哥大學(xué)為代表的“理論教學(xué)派”之間的爭(zhēng)論，形成了目前大多數(shù)學(xué)校兼顧案例教學(xué)和理論教學(xué)的理念。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，美國(guó)各大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)逐步改變了過(guò)去偏重技術(shù)數(shù)量分析、而相對(duì)忽視企業(yè)外部動(dòng)態(tài)因素分析的做法，轉(zhuǎn)而開(kāi)始重點(diǎn)研究企業(yè)所面臨的外部環(huán)境和外部條件。

2管理學(xué)與技術(shù)行業(yè)緊密結(jié)合，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，教學(xué)內(nèi)容集市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)計(jì)、制造、會(huì)計(jì)、定價(jià)、銷(xiāo)售和績(jī)效管理于一體。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷從新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)到市場(chǎng)銷(xiāo)售的全過(guò)程。

二、專(zhuān)業(yè)分支

1. engineering management

工程管理專(zhuān)業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科。其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求，具備工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及法律知識(shí)，能運(yùn)用現(xiàn)代管理理論方法，在工程建設(shè)領(lǐng)域中，從事投資決策、工程項(xiàng)目建設(shè)管理、工程項(xiàng)目監(jiān)理，宏觀調(diào)控管理的應(yīng)用型復(fù)合型人才。

2. construction (project) management

項(xiàng)目管理(project management)是“管理科學(xué)與工程”學(xué)科的一個(gè)分支”，是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的一門(mén)邊緣學(xué)科。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法用于計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。

3. construction management

企業(yè)運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、理論和科學(xué)技術(shù)對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行的計(jì)劃、組織、監(jiān)督、控制、協(xié)調(diào)等全過(guò)程管理。施工項(xiàng)目管理是指由建筑施工企業(yè)對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行的管理。

4. international (business) management

國(guó)際商務(wù),這個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及行政、金融、人力資源管理及市場(chǎng)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，它成功的提供行政、金融、人力資源、it、市場(chǎng)、零售業(yè)、商務(wù)管理等方面的教育。美國(guó)專(zhuān)家表示這是目前很熱的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站曾將其列入就業(yè)率前60強(qiáng)之一。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)10個(gè)人中9個(gè)半可以就業(yè)，而且個(gè)個(gè)高薪。

5. entrepreneurship management

企業(yè)管理是指企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、人力資源等各方面進(jìn)行規(guī)范管理的規(guī)章準(zhǔn)則。企業(yè)制度包括產(chǎn)權(quán)制度、運(yùn)行制度和管理制度。其中，管理制度是企業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)管理不可替代的工具。制定管理制度的目的，是為了規(guī)范員工的行為，使企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)行之有效地進(jìn)行，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，然而，隨著社會(huì)環(huán)境的日新月異以及企業(yè)發(fā)展壯大，過(guò)于陳舊的“硬”制度已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，越來(lái)越多的制度應(yīng)逐漸“軟”化，符合企業(yè)的變革與創(chuàng)新。

6. environmental management

運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督等手段，為達(dá)到預(yù)期環(huán)境目標(biāo)而進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性活動(dòng)。它運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、教育和科學(xué)技術(shù)手段，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，處理經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、各社會(huì)集團(tuán)和個(gè)人有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的相互關(guān)系，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在滿(mǎn)足人們物質(zhì)和文化生活需要的同時(shí)，防治環(huán)境污染和維護(hù)生態(tài)平衡。由于環(huán)攪管理的內(nèi)容涉及土壤、水、大氣、生物等各種環(huán)境因素，環(huán)境管理的領(lǐng)域涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、自然、科學(xué)技術(shù)等方面，環(huán)境管理的范圍涉及國(guó)家的各個(gè)部門(mén)，所以環(huán)境管理具有高度的綜合性。

7. technology management

科技管理是一門(mén)整合型的學(xué)科，囊括了一般的企業(yè)經(jīng)營(yíng)及科技管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，前者包括了市場(chǎng)行銷(xiāo)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、人事組織管理學(xué)及策略管理學(xué);而后者的重點(diǎn)則在于科技產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，包括技術(shù)預(yù)測(cè)與影響評(píng)估、技術(shù)移轉(zhuǎn)與策略聯(lián)盟、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)投資、智財(cái)權(quán)管理、科技政策與國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)、研發(fā)管理等?？萍脊芾斫逃淖畲笞谥荚谟谂嘤萍籍a(chǎn)業(yè)之經(jīng)營(yíng)與管理人才，致力于科技管理學(xué)術(shù)研究與理論探討。

三、著名院校

#1 Harvar 哈佛大學(xué)

# 2 Yale 耶魯大學(xué)

# 3 Duke 杜克大學(xué)

# 4 Northwestern 西北大學(xué)

# 5 Stanfor 斯坦福大學(xué)

# 6 Notre Dame 圣母大學(xué)

# 7 USC 南加州大學(xué)

# 8 UVa 弗吉尼亞大學(xué)

# 8 WFU 維克森林大學(xué)

# 9 Michigan 密歇根大學(xué)

# 10 NYU 紐約大學(xué)

# 11 Boston 波士頓大學(xué)

# 12 Northeastern 東北大學(xué)

# 13 Chicago 芝加哥大學(xué)

# 14 UFL 佛羅里達(dá)大學(xué)

# 15 UPenn 賓夕法尼亞大學(xué)

# 16 UCB 加州大學(xué)伯克利分校

……

四、申請(qǐng)要求

美國(guó)的商科專(zhuān)業(yè)一般對(duì)申請(qǐng)者的本科專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有要求，但要想進(jìn)入美國(guó)排名靠前的商學(xué)院學(xué)習(xí)管理學(xué)，GMAT的分?jǐn)?shù)一般要達(dá)到700分以上，分析性寫(xiě)作一般不低于4分。

美國(guó)商學(xué)院一般對(duì)申請(qǐng)者的GPA有最低分?jǐn)?shù)要求。通常本科階段的GPA成績(jī)應(yīng)在3.0以上。如果申請(qǐng)前十名 的商學(xué)院，GPA成績(jī)最好能達(dá)到3.5以上。

如果申請(qǐng)者的GPA成績(jī)較低，則需要通過(guò)GMAT成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人陳述和推薦信等因素來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)。

五、就業(yè)方向

1.商業(yè)性質(zhì)企業(yè)

商業(yè)性企業(yè)規(guī)模不一，對(duì)管理類(lèi)人才的需求也各有不同。大型企業(yè)比較重視管理人員的全局觀和協(xié)調(diào)性，中小型企業(yè)比較重視管理人員才能的全面性。管理學(xué)類(lèi)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特色，在商業(yè)性企業(yè)中找到自己的位置。

2.政府部門(mén)

由于收入處在中上水平且相對(duì)穩(wěn)定，政府公務(wù)員一直以來(lái)都是相當(dāng)誘人的職業(yè)選擇，這使得公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)處于激烈狀態(tài)。管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在政府部門(mén)的工作性質(zhì)側(cè)重于研究，政府也比較重視應(yīng)聘者這方面的能力。

3.服務(wù)性質(zhì)企業(yè)

對(duì)人力資源管理、工程管理、旅游管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生而言，服務(wù)性質(zhì)企業(yè)也是一個(gè)較好的去處。這些專(zhuān)業(yè)以人為本，注重綜合能力。

4.高校

在高校任職是有志于從事學(xué)術(shù)研究、樂(lè)為人師的考生的理想選擇。各大高校的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作閑暇時(shí)間較多，收入也不低。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的光芒,每一步都鋪滿(mǎn)了勇氣和希望。