MYP課程評(píng)估注重學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)過程，旨在鼓勵(lì)學(xué)生在知識(shí)、理解、思考、溝通、研究等方面不斷提高。評(píng)估方式包括形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估。形成性評(píng)估貫穿學(xué)習(xí)過程，提供實(shí)時(shí)反饋;總結(jié)性評(píng)估出現(xiàn)在單元或?qū)W期結(jié)束，檢視整體進(jìn)步。此外，MYP課程評(píng)估還設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)化的Criterion，以客觀評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。MYP評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，不依賴諸如考試成績(jī)之類的評(píng)判方式，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

MYP課程設(shè)置形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估

MYP的評(píng)估分為形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估兩類。形成性評(píng)估貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，是實(shí)時(shí)的、持續(xù)的反饋，目的是鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和效果。形成性評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，而不僅僅關(guān)心最后結(jié)果?？偨Y(jié)性評(píng)估出現(xiàn)在學(xué)期或單元結(jié)束時(shí)，目的是檢視學(xué)生在該階段的整體表現(xiàn)和進(jìn)步?？偨Y(jié)性評(píng)估關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體掌握程度。MYP的評(píng)估理念是過程性的，同時(shí)關(guān)注形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，以更全面地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

MYP課程使用Criterion等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

MYP的評(píng)估中設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)化的Criterion考核標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)科都有2-4個(gè)Criterion，通過描述不同水平的學(xué)生表現(xiàn)來劃分成績(jī)區(qū)間。這樣可以更客觀地評(píng)判學(xué)生的表現(xiàn)是否達(dá)標(biāo)。例如語(yǔ)文Criterion A的7-8級(jí)描述是“學(xué)生能夠在復(fù)雜環(huán)境中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评怼?，這樣的文字描述幫助老師更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的語(yǔ)文能力水平。除Criterion以外，MYP還評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、社區(qū)參與等方面。Criterion等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使MYP評(píng)估更具客觀性和標(biāo)準(zhǔn)化。

MYP評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，不依賴考試分?jǐn)?shù)

MYP評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，不依賴于考試分?jǐn)?shù)這類結(jié)果評(píng)判。MYP鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，關(guān)注的是學(xué)習(xí)經(jīng)歷而不僅是學(xué)習(xí)結(jié)果，因此評(píng)估也更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。比如設(shè)立個(gè)人項(xiàng)目，由學(xué)生自己探索問題、規(guī)劃研究、繪制結(jié)論，這樣的開放式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。再比如采用作業(yè)檔案而非考試成績(jī)，以更全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。可以說，MYP評(píng)估機(jī)制突破傳統(tǒng)做法的局限，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從多個(gè)維度幫助學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

MYP課程設(shè)置了形成性和總結(jié)性兩種評(píng)估，采用標(biāo)準(zhǔn)化的Criterion等級(jí)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)習(xí)過程而非考試結(jié)果，從而更加全面和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生全面和主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)目的。這種過程性和開放式的評(píng)估理念值得推廣學(xué)習(xí)。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里, 用知識(shí)點(diǎn)亮未來, 用堅(jiān)韌書寫青春的華章。