近年來，國際學(xué)校越來越受中國家長的歡迎。但國際學(xué)校和公立學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)理念、發(fā)展方向等各個方面還是存在很大的區(qū)別。本文將具體分析國際學(xué)校和公立學(xué)校的區(qū)別，以供家長選擇學(xué)校時參考。首先，國際學(xué)校的課程采用國際課程體系，如A-Level、IB等，教學(xué)語言主要為英語。而公立學(xué)校使用國家統(tǒng)編教材，課程設(shè)置以應(yīng)試為主。其次，國際學(xué)校注重學(xué)生個性發(fā)展，評價方式更為全面。公立學(xué)校則注重考試成績，評價較單一。最后，國際學(xué)校學(xué)生可申請出國升學(xué)，公立學(xué)校學(xué)生通過高考進(jìn)入國內(nèi)大學(xué)。無論選擇哪種學(xué)校，家長都要考慮孩子的興趣特長，制定合適的升學(xué)規(guī)劃，讓孩子在適合的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

國際學(xué)校課程設(shè)置靈活開放，公立學(xué)校課程以應(yīng)試為主

國際學(xué)校一般會采用國際通用的課程體系，如英國的A-Level課程、美國的AP課程或者IB課程等。這些課程內(nèi)容廣泛，學(xué)科設(shè)置也比較開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的課程。另外，國際學(xué)校的主要教學(xué)語言是英語，這對學(xué)生?英語能力培養(yǎng)也比較有幫助。而公立學(xué)校使用的都是經(jīng)過國家教育部門編寫的統(tǒng)編教材，課程設(shè)置比較偏重應(yīng)試，主要是為了應(yīng)對高考。學(xué)科選擇也相對單一，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)是主要的必修科目。所以說，國際學(xué)校的課程更加開放，能夠融合國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的國際化能力。

國際學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，公立學(xué)校評價過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

國際學(xué)校的評價體系比較全面，不會只看重學(xué)生成績，還會關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等軟實(shí)力。而公立學(xué)校的評價方式以各種考試的成績?yōu)橹?，學(xué)生成績之間的比較較多，這容易給學(xué)生造成較大的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)然，公立學(xué)校考試成績的重視也有其現(xiàn)實(shí)意義，可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，但也可能忽視學(xué)生個性發(fā)展。國際學(xué)校能夠做到更為全面的評價體系，不僅看重學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程，這對學(xué)生的成長更有裨益。

國際學(xué)校偏向出國升學(xué)，公立學(xué)校通過高考進(jìn)入國內(nèi)大學(xué)

這是國際學(xué)校和公立學(xué)校最明顯的區(qū)別之一。公立學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后主要通過參加高考進(jìn)入國內(nèi)的大學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都圍繞高考展開。而國際學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后一般選擇出國繼續(xù)升學(xué)。他們需要根據(jù)所學(xué)的國際課程的情況，像美國、英國、澳大利亞等國外大學(xué)提出申請。兩者的升學(xué)路徑不同，直接影響著學(xué)生的課程設(shè)置。家長在選擇學(xué)校時，要考慮孩子未來的發(fā)展方向，選擇國內(nèi)升學(xué)還是出國升學(xué)，再選擇合適的學(xué)校。

國際學(xué)校和公立學(xué)校都有各自的特色，家長要根據(jù)孩子的興趣、能力和發(fā)展目標(biāo)，選擇合適的學(xué)校。國際學(xué)校適合出國升學(xué)，公立學(xué)校適合國內(nèi)升學(xué)。但不管選擇哪種學(xué)校，重要的是讓孩子在一個適合自己的環(huán)境里愉快學(xué)習(xí)和成長。

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。