在選擇alevel這樣的國際課程體系的時候，許多家長和學生都會關心其與國內高考、ap課程、ib課程之間的難度對比情況。alevel作為英國的全民教育階段，其難度處于中等水平，總體而言不如ib課程的難度高，但是高于ap課程的難度。本文將從多個維度詳細對比分析alevel課程與國內高考、ap課程、ib課程之間的區(qū)別，以及各自的難度情況，為廣大家長學生提供alevel課程選擇的參考。

alevel的選課科目數(shù)量與評分規(guī)則更為靈活

與國內的高考相比，alevel的選課科目數(shù)量更為靈活。高考一般要參加6門考試，其中語文、數(shù)學、外語3門為必考科目。而alevel學生可以從70多門課程中選擇3-4門學習。這為學生提供了更大的自由空間。此外，alevel的評分規(guī)則也更為開放，設有A*、A、B、C、D、E、U七個等級，E為及格線。同時如果對某次考試成績不滿意，可在第二年補考。這種模塊化的考試方式減輕了學生的心理壓力。

alevel的知識點更為簡單，不追求設置“難題”

高考為了應對選擇性更高的國內大學錄取，不得不通過設置難題、偏題來區(qū)分學生。而作為英國的全民教育，alevel追求的是對知識點的理解與應用，不會刻意設置難題。例如相同知識點的題目，alevel的解題思路和方法都更為簡單直接。這使得alevel的知識難度整體低于高考。另外alevel的試題類型和往年基本相似，沒有太多新的‘怪題’，減輕了學生的心理負擔。

alevel難度低于ib課程，高于ap課程

在常見的三大國際課程體系中，ib課程的難度公認最高，其強調全面的人文素養(yǎng)和跨學科思考能力，考核范圍廣，對學生的要求也最高。而ap課程作為美國大學的預科課程，其難度也遠高于中學層面，可比為國內大學的專業(yè)基礎課。相比之下，alevel作為英國的中學教育，其難度處于兩者之間。一般來說，普通alevel學生取得3個A的可能性遠高于高考取得相應985、211大學的機會。這足以說明兩者的難度差距。

alevel面向全球各大學，申請選擇性更高

高考的認可范圍局限于國內和極少數(shù)外國大學。而alevel的成績可用于申請全球眾多大學，范圍更廣。這也意味著alevel學生申請大學的選擇性更高，可以根據(jù)自己的情況選擇最合適的目標院校。與高考“考好沒報好”的情況不同，alevel考生成績可同時向5所英國大學遞交申請，避免了差錯。這也從一個側面反映了兩者難度的差異。

通過上述多方位的比較分析可以看出，總體而言，alevel的難度低于國內的高考，也低于ib課程的全面要求，但高于美國的ap課程。其選課自由度高，考試次數(shù)多，追求對知識點的理解應用，這都給學生減輕了不少學習壓力。如果目標院校包括英國或英聯(lián)邦國家的大學，alevel是極具優(yōu)勢的選項。

【微語】我在遙遠的家鄉(xiāng), 望著星空, 想象你在異鄉(xiāng)的生活, 心中滿是牽掛與祝福。