IB課程和AP課程都是高中階段的國(guó)際課程，面向有志于出國(guó)升學(xué)的學(xué)生。許多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)IB課程是否也要同時(shí)修AP課程。本文將從IB課程和AP課程的區(qū)別、優(yōu)勢(shì)以及結(jié)合修讀的價(jià)值三個(gè)維度深入分析這個(gè)問題。

IB課程與AP課程在課程體系與難度上存在差異

IB課程為兩年制課程，要求修完6大學(xué)科組合并完成相關(guān)論文、項(xiàng)目。其綜合要求高，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與國(guó)際視野。而AP課程為一年制課程，學(xué)生可以自由選擇感興趣的學(xué)科，不存在固定組合。AP課程偏向應(yīng)試教育，側(cè)重理論知識(shí)傳授和考試應(yīng)試技巧。就難度而言，IB課程的總體要求更高，但AP課程的某些學(xué)科(如數(shù)學(xué)、化學(xué))會(huì)更加深入。

IB課程與AP課程在教學(xué)方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在差異

IB課程強(qiáng)調(diào)論文寫作與開放式評(píng)估，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與應(yīng)用能力。而AP課程以選擇題為主，側(cè)重識(shí)記與應(yīng)試技巧。在評(píng)分上，IB采用1-7分制，AP采用1-5分制。兩種課程的教學(xué)理念與方式有著明顯的差異。

IB課程較AP課程更完整，AP課程選擇自由度更高

IB課程要求修完6大學(xué)科組合，獲得IB文憑的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的交叉學(xué)科能力。而AP課程可以任意選擇感興趣的學(xué)科，不受限制。所以就完整性而言，IB課程更勝一籌;就靈活性而言，AP課程則更具優(yōu)勢(shì)。

補(bǔ)足IB課程的不足，提升美國(guó)名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力

基于IB課程與AP課程的差異，同時(shí)修讀兩種課程可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。IB課程中缺失的應(yīng)試教育與選擇題訓(xùn)練，可以通過AP課程得到補(bǔ)充;而AP課程中不足的論文寫作、獨(dú)立思考和國(guó)際視野也可以通過IB課程獲得提升。對(duì)有志于美國(guó)頂尖大學(xué)的申請(qǐng)者而言，同時(shí)修讀IB和AP無疑可以增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

綜上所述，IB課程與AP課程各有千秋，同時(shí)修讀可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升學(xué)生的綜合能力，這對(duì)于增強(qiáng)其出國(guó)名校的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力大有裨益。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。