最近，山西省大同市平城區(qū)某雙語學(xué)校頻頻出現(xiàn)惡性校園霸凌事件，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。據(jù)稱，該校一名四年級(jí)學(xué)生在校期間長達(dá)一年多時(shí)間遭受同學(xué)的身體毆打、辱罵、性騷擾等各種霸凌行為，使該生身心遭受嚴(yán)重傷害。事后，學(xué)校并未積極處理，家長報(bào)警后，警方介入調(diào)查，學(xué)校才被迫回應(yīng)。這起事件再次證明校園霸凌問題嚴(yán)重阻礙學(xué)生身心健康成長，大同地區(qū)部分學(xué)校存在管理漏洞，無法有效預(yù)防和制止校園暴力事件發(fā)生，必須引起地方政府和教育主管部門的高度重視。本文將解析大同平城區(qū)某雙語學(xué)校霸凌事件的具體情況，分析存在問題原因，并提出應(yīng)對(duì)措施，以杜絕校園暴力，保障大同地區(qū)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全。

四年級(jí)男生遭受同學(xué)一年多惡性霸凌

據(jù)報(bào)道，山西省大同市大成雙語學(xué)校一名四年級(jí)男生遭到同班同學(xué)的長達(dá)一年多的嚴(yán)重霸凌。霸凌行為包括言語辱罵、身體毆打、性侮辱等，極為惡劣。這名男生長期生活在恐懼中，精神和身體都受到嚴(yán)重傷害。

學(xué)校推諉不作為招致家長憤怒

面對(duì)家長的質(zhì)詢，學(xué)校試圖推諉責(zé)任，沒有積極介入調(diào)查，也沒有采取有效措施制止霸凌行為，任由事態(tài)惡化。學(xué)校的不作為和冷漠態(tài)度激起了家長的公憤。學(xué)校作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)者，有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的人身安全和維護(hù)校園秩序，但是大成雙語學(xué)校未能履行最基本的職責(zé)，需要承擔(dān)主要責(zé)任。

施暴者家長態(tài)度惡劣

根據(jù)exposure，施暴者的家長面對(duì)事件也表現(xiàn)得十分惡劣，不僅沒有教育自己的孩子，反而以權(quán)勢壓人，得意洋洋地表示“只要不是殺人，爹媽都能擺平”。這種家長的態(tài)度令人震驚，他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)重要教育責(zé)任，但是不僅沒有引導(dǎo)孩子向善，反而縱容孩子作惡，應(yīng)受到嚴(yán)厲譴責(zé)。

校方必須承擔(dān)防范責(zé)任

學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是大成雙語學(xué)校未能做到這一點(diǎn)。面對(duì)嚴(yán)重的校園暴力事件，學(xué)校不作為推諉的態(tài)度令人痛心。校方有必要反思檢討，健全完善各項(xiàng)制度，制定切實(shí)可行的防范霸凌措施，加強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。同時(shí)，學(xué)校要對(duì)相關(guān)教職員工的工作責(zé)任進(jìn)行考核問責(zé)，完善監(jiān)督機(jī)制。

教育部門應(yīng)介入調(diào)查處理

大同校園霸凌事件的發(fā)生已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)公眾對(duì)校園安全問題的信任。有必要由教育行政部門介入調(diào)查處理，依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理，并督促學(xué)校整改完善校園暴力防控長效機(jī)制，確保學(xué)生能在安全環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。此外，教育部門要加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)開展安全教育和法制教育，讓廣大學(xué)生明確自己的合法權(quán)利，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并自覺遵紀(jì)守法。

整改校園治理長效機(jī)制

大同校園霸凌事件的教訓(xùn)十分現(xiàn)實(shí)。各學(xué)校必須從本質(zhì)上加強(qiáng)校園治理建設(shè)，完善管理制度體系，建立和充實(shí)專職安保力量，利用現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)校園環(huán)境的監(jiān)控防范。各級(jí)教育行政部門則需要建立定期安全檢查制度，堅(jiān)決防止此類事件再次發(fā)生。更廣泛層面上，還需要營造法治社會(huì)環(huán)境，強(qiáng)化公民法律意識(shí)，讓未成年人明白什么行為是嚴(yán)禁的底線。我作為監(jiān)護(hù)人和長輩，要更加關(guān)注子女以及身邊學(xué)生成長狀況，注意捕捉他們的心理變化，諄諄教導(dǎo)他們，幫助他們樹立良好品格。全社會(huì)要共同努力，營造一個(gè)安全和諧文明的成長環(huán)境。

本文分析了大同平城區(qū)某雙語學(xué)校發(fā)生的一起嚴(yán)重校園欺凌事件，突顯了學(xué)校和教育管理部門在預(yù)防校園暴力方面存在的問題。筆者認(rèn)為，學(xué)校必須擺正工作重心，不可推卸防范和處理校園欺凌的第一責(zé)任，教育部門也應(yīng)介入調(diào)查并督促學(xué)校整改，完善校園暴力防控長效機(jī)制。只有學(xué)校和教育部門共同努力，加強(qiáng)法治宣傳教育，嚴(yán)格落實(shí)防范校園欺凌的制度，才能讓大同地區(qū)中小學(xué)生遠(yuǎn)離恐懼，安心向?qū)W、健康成長。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下, 他/她用筆尖書寫著未來, 愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴, 讓夢想不再孤單。