成都貝塞斯高級中學(xué)是貝賽思教育集團(tuán)在中國內(nèi)地開設(shè)的第7所分校，其辦學(xué)理念和教學(xué)模式一直備受關(guān)注。本文通過解析成都貝塞斯高級中學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)特色、招生政策等方面內(nèi)容，探討貝賽思的教學(xué)模式對中國教育的啟示，讓更多家長理解貝賽思教育的本質(zhì)。文中多次出現(xiàn)成都貝塞斯高級中學(xué)、貝賽思等關(guān)鍵詞。

成都貝塞斯高級中學(xué)硬件設(shè)施完善，投資約10億元

成都貝塞斯高級中學(xué)作為貝賽思教育集團(tuán)在中國內(nèi)地新開設(shè)的第7所分校，學(xué)校非常注重硬件設(shè)施建設(shè)，預(yù)計(jì)總投資約10億元人民幣。根據(jù)官方介紹，學(xué)校占地100畝，擁有包括小劇場、圖書館、黑匣子劇場、餐廳、體育館等在內(nèi)的多項(xiàng)共享設(shè)施。其中，小劇場面積約1000平方米，圖書館面積1200平方米，黑匣子劇場面積450平方米，學(xué)生餐廳面積達(dá)到1500平方米，體育館面積高達(dá)4500平方米。另外，學(xué)校還配備有標(biāo)準(zhǔn)化教室、專門的實(shí)驗(yàn)室、音樂室等教學(xué)設(shè)施，以及學(xué)生宿舍、教職工宿舍等生活設(shè)施。可以看出，成都貝塞斯高級中學(xué)在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)上下足了功夫，各項(xiàng)硬件設(shè)施均超過國內(nèi)普通中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供充足的活動空間，這也與貝賽思追求高標(biāo)準(zhǔn)教育理念是一脈相承的。這無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將帶來積極影響，也讓人對這所新學(xué)校充滿期待。

成都貝塞斯高級中學(xué)課程設(shè)置重視學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性

成都貝塞斯高級中學(xué)作為貝賽思教育體系的一部分，其課程設(shè)置也遵循貝賽思追求學(xué)術(shù)卓越的辦學(xué)理念。從目前公布的信息來看，學(xué)校將開設(shè)國際部和雙語部兩個部分。國際部面向外籍生和港澳臺學(xué)生，提供幼兒園到高中12年級的全階段課程，課程設(shè)置包括義務(wù)教育各學(xué)科，以及貝賽思特有的AP課程等，難度較高，要求學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。雙語部面向內(nèi)地學(xué)生，也設(shè)置有完整的幼兒園到高中課程，同樣包含各基礎(chǔ)學(xué)科，但相比國際部課程稍有區(qū)別。總體來說，成都貝塞斯在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)學(xué)科的縱向貫通和知識體系的建構(gòu)，主張引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，這與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育有區(qū)別，更注重學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生成為富有挑戰(zhàn)精神的終身學(xué)習(xí)者。這種理念對當(dāng)前中國教育改革也具有一定的啟發(fā)意義。

成都貝塞斯高級中學(xué)教學(xué)模式注重鼓勵超前學(xué)習(xí)

貝賽思一直強(qiáng)調(diào)其超前學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，成都貝塞斯高級中學(xué)作為集團(tuán)旗下新學(xué)校，教學(xué)模式也遵循這一理念。從其課程設(shè)置就可以看出，不管是國際部還是雙語部，都采用了螺旋遞進(jìn)和分層教學(xué)的模式，讓學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇難易程度不同的課程，以保證取得一定成就感的同時又不斷得到新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，貝塞斯強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式的學(xué)習(xí)，不倚重機(jī)械式記憶，而是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)批判性思維能力。另外，學(xué)生還需要接受大量的思維訓(xùn)練，包括寫作、演講、辯論等活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生需要不斷反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率?？梢哉f，成都貝塞斯的教學(xué)模式非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)習(xí)變成一種探索未知、提升自我的過程，而不是被動接受教師灌輸知識，這對中國傳統(tǒng)教育理念具有較大的沖擊與啟發(fā)作用。

成都貝塞斯高級中學(xué)招生政策對學(xué)生學(xué)業(yè)能力有一定要求

成都貝塞斯高級中學(xué)作為一所追求卓越的貝賽思學(xué)校，其招生政策當(dāng)然也與眾不同。無論是國際部還是雙語部，入學(xué)都需要經(jīng)過嚴(yán)格的測評，會考察學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和英語水平等。據(jù)悉，2-9年級入學(xué)需要參加英語、數(shù)學(xué)以及科學(xué)能力的考試，6-9年級還增加科學(xué)考試項(xiàng)目，難度不菲。幼兒園至1年級則主要通過模擬課堂等方式進(jìn)行綜合評估。另外，所有的入學(xué)面試都需要家長陪同參加，以了解家庭教育環(huán)境?？梢钥闯?，成都貝塞斯對入學(xué)新生的學(xué)業(yè)能力和學(xué)習(xí)潛質(zhì)有一定的要求和判斷標(biāo)準(zhǔn)，不注重應(yīng)試成績，而更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣和綜合素質(zhì)。這種招生理念與當(dāng)前中國招生政策有明顯不同，也向社會傳遞出只有重視教育內(nèi)涵式發(fā)展才能辦好教育的理念，對推進(jìn)教育改革具有一定的借鑒價(jià)值。

成都貝塞斯高級中學(xué)教學(xué)理念追求名校錄取

成都貝塞斯高級中學(xué)作為貝賽思教育集團(tuán)旗下學(xué)校，其辦學(xué)宗旨當(dāng)然與母體一脈相承，即追求卓越的學(xué)術(shù)成果，力爭學(xué)生能夠進(jìn)入世界一流高校。從其強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)、超前學(xué)習(xí)的教學(xué)理念就可以看出，成都貝塞斯期望其學(xué)生成為精英學(xué)子，擁有較強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)和思維能力。事實(shí)上，在美國，貝賽思學(xué)校學(xué)生每年進(jìn)入世界頂級大學(xué)的人數(shù)也居各高中前列，可以說該學(xué)校“輸送人才”的能力已得到驗(yàn)證。具有這樣辦學(xué)背景的成都貝塞斯，目標(biāo)自然也定在名校錄取上。當(dāng)然，成功不僅需要學(xué)校的努力，也考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和毅力。但至少可以看到，成都貝塞斯為學(xué)生名校夢想提供了一個高起點(diǎn)，讓更多家長看到了實(shí)現(xiàn)卓越教育的可能性。這也將對推動中國教育理念的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生一定的影響。

通過分析可知，成都貝塞斯高級中學(xué)作為貝賽思教育集團(tuán)在中國的分校，辦學(xué)理念與母體一脈相承，即追求學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和超前學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)模式鼓勵學(xué)生主動探索，招生政策則對學(xué)生的學(xué)業(yè)素養(yǎng)有一定要求。這種教育理念對中國的教育改革有一定的啟示作用，值得家長們深入理解。當(dāng)然，貝賽思教育也存在一定的局限性，家長還需結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

【微語】你在遠(yuǎn)方追逐夢想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！