IB課程因其獨(dú)特的教育理念而在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)可，pyp十大培養(yǎng)目標(biāo)就是IB教育核心精神的集中體現(xiàn)。IB PYP教育設(shè)置于3-12歲學(xué)生學(xué)習(xí)階段，目標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立判斷的思想者、終身不渝的學(xué)習(xí)者和參與世界事務(wù)的全球公民。pyp十大培養(yǎng)目標(biāo)貫穿IB課程的各個(gè)方面與過程，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、豐富的知識(shí)面、扎實(shí)的學(xué)習(xí)技能，成為真正的探索者和創(chuàng)造者。通過pyp十大培養(yǎng)目標(biāo)，IB能夠?qū)崿F(xiàn)跨學(xué)科和以學(xué)生為中心的教育模式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生成為探究世界、表達(dá)自我、組織自我、共享地球的人。pyp十大培養(yǎng)目標(biāo)為IB學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和完整的人格素養(yǎng)，使他們擁有國際視野，能夠在這個(gè)多元化的世界中發(fā)揮獨(dú)特的作用。

IB PYP注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探究未知的品質(zhì)

IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中的第一項(xiàng)就是Inquirers，意為培養(yǎng)學(xué)生成為勇于探究的人。這一目標(biāo)體現(xiàn)了IB教育理念中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索精神的重視。IB PYP教育注重激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)去探索未知的領(lǐng)域。在探究的過程中，學(xué)生不僅可以獲取新的知識(shí)，也可以鍛煉出獨(dú)立研究和批判性思維的能力。這種“學(xué)習(xí)通過做中學(xué)”的理念非常值得我們學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教育過于強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)不同，IB PYP更看重啟發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，讓孩子從小就敢于質(zhì)疑、勇于探索。長(zhǎng)此以往，IB學(xué)生會(huì)樹立起創(chuàng)新和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為主動(dòng)獲取知識(shí)的探索者。這一培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力大有裨益。

IB PYP教育目標(biāo)之二是培養(yǎng)批判性思維

IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中的第二項(xiàng)是Thinkers，意為培養(yǎng)學(xué)生成為善于思考的人。IB PYP教育注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)問題進(jìn)行分析和解決。在學(xué)習(xí)過程中，IB PYP的課程設(shè)計(jì)會(huì)提供一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視一個(gè)問題，權(quán)衡不同的見解。在獲取信息后，IB PYP還鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維提出自己的獨(dú)到見解。相比而言，許多傳統(tǒng)教育過于強(qiáng)調(diào)記憶和標(biāo)準(zhǔn)答案，而不夠注重獨(dú)立思考的鍛煉。IB PYP的這一教育目標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生未來解決復(fù)雜問題的能力大有裨益。批判性思維是每個(gè)人都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，IB PYP在這方面的教育理念值得我們學(xué)習(xí)。

IB PYP十大目標(biāo)之三是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

在IB PYP的十大培養(yǎng)目標(biāo)中，第三項(xiàng)是Communicators，意在培養(yǎng)學(xué)生成為善于交流的人。這一目標(biāo)體現(xiàn)了IB教育對(duì)語言能力培養(yǎng)的重視。IB PYP的課程設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面的語言能力。在科目學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要用不同的語言來組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與其他教育過于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化語言不同，IB PYP注重培養(yǎng)學(xué)生靈活而自信地運(yùn)用語言的能力。語言不僅是一種工具，也是文化的傳承。通過這一教育目標(biāo)的培養(yǎng)，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)自我表達(dá)和溝通的自信，并對(duì)不同語言文化有更深入的理解。掌握良好的語言能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)都大有裨益，這一點(diǎn)在IB PYP教育目標(biāo)中的體現(xiàn)令人欣喜。

IB PYP教育鼓勵(lì)學(xué)生敢于探索與創(chuàng)新

在IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中，Risk-takers這一目標(biāo)體現(xiàn)了IB教育鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的理念。IB PYP希望通過教育，培養(yǎng)學(xué)生成為敢于探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)的人。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)面臨開放性的問題，需要勇于嘗試新的方法來解決。教師也會(huì)創(chuàng)設(shè)一些模擬環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)安全的氛圍里大膽嘗試。與注重規(guī)范的傳統(tǒng)教育不同，IB PYP更看重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。當(dāng)學(xué)生在探索中遇到困難和失敗時(shí)，IB PYP注重培養(yǎng)他們面對(duì)逆境的勇氣。這種教育理念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和面對(duì)未知世界的勇氣大有裨益。

IB PYP教育通過探索活動(dòng)拓展學(xué)生知識(shí)面

IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中，Knowledgeable一項(xiàng)體現(xiàn)了IB教育希望學(xué)生擁有廣博的知識(shí)面。在IB PYP的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要探索涉及全球性議題的主題，如環(huán)境、文化、科技等。這些主題學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的國際視野。與注重固定科目的傳統(tǒng)教育不同，IB PYP更強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)地探索自己感興趣的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用各種途徑獲取信息，形成對(duì)知識(shí)的全面理解。IB PYP的這一教育目標(biāo)使學(xué)生獲得更豐富廣博的知識(shí)面，這對(duì)于學(xué)生全球化視野的培養(yǎng)大有裨益。

IB PYP教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

在IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中，Principled一項(xiàng)體現(xiàn)了IB教育對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的高度重視。IB PYP期望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠形成誠實(shí)守信、公正無私的優(yōu)秀品格。在日常學(xué)習(xí)和生活中，教師會(huì)注重通過典范的示范和討論，啟發(fā)學(xué)生的正義感和同情心。許多學(xué)校只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而IB PYP看重道德品質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。這種教育理念對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)為道德高尚的社會(huì)公民大有裨益。它也展示了人本主義精神在IB PYP教育理念中的體現(xiàn)。

IB PYP教育注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感

在IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)中的Caring和Open-minded兩項(xiàng)，體現(xiàn)了IB教育注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。IB PYP期望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠關(guān)心他人需要，尊重不同的文化和價(jià)值觀。在IB PYP的課程和活動(dòng)中，老師會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與一些公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。許多學(xué)校只注重傳授知識(shí)，而忽視了同理心和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。IB PYP的這一教育理念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為積極的社會(huì)公民大有裨益。它展現(xiàn)了人道主義精神在教育中的重要體現(xiàn)。

IB PYP十大培養(yǎng)目標(biāo)包含學(xué)生在知識(shí)、能力、品質(zhì)各個(gè)方面的全面發(fā)展，其人本主義的教育理念值得我們學(xué)習(xí)借鑒。如果一個(gè)教育體系能夠像IB PYP那樣注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神，重視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，并且能夠打造富有同情心和社會(huì)責(zé)任感的世界公民，則這個(gè)教育體系必將造就一代又一代杰出人才，對(duì)這個(gè)多元化的世界作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下, 他/她用筆尖書寫著未來, 愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴, 讓夢(mèng)想不再孤單。