隨著國際教育的推廣，國際班越來越受到家長的青睞。選擇國際班，首先要了解不同國際班之間的課程體系區(qū)別。目前，國內國際班主要包括IB、A-LEVEL、AP、中加、中澳五大類型。IB課程要求全面，難度最大;A-LEVEL以英國大學入學要求設計，數理化基礎好的學生較易取得高分;AP課具有大學先修課程的難度，可提前獲得大學學分;中加及中澳班以從高中階段完成當地高中文憑，直接升入境外大學為目標。綜合來看，IB更側重全面的能力培養(yǎng)，A-LEVEL及AP更強調專業(yè)課程的系統學習。因此，學生及家長在選擇國際班課程時，需要考量自身情況，選擇適合的課程路線。無論選擇哪種課程，記得從高一開始，就要重視語言能力的培養(yǎng)，因為語言關乎申請境外大學的基本門檻。另外，有計劃地參加各種課外活動，系統地進行實踐探索，也是關系升學成功的關鍵。

IB課程全面系統，要求高

IB課程全稱International Baccalaureate Diploma Programme，意為國際文憑大學預科課程，由國際文憑組織專為高中生設計，為期兩年。其課程設置注重學科的全面性和系統性，要求學生學習6個學科組別，其中3個為高級水平(HL)，3個為標準水平(SL)。此外，還包括核心課程知識理論(TOK)、拓展論文(EE)和創(chuàng)意、行動與服務(CAS)。IB課程的總體要求較高，考核采用外部評估的形式。學生需要在6門課程中每門取得一定的分數，同時TOK、EE和CAS的評估結果亦會計入總評。一般來說，IB課程更注重培養(yǎng)學生的全面能力，其學科設置覆蓋人文、科學、語言、藝術等多個領域。其選課方式可根據興趣和專長進行選擇，但需要在規(guī)定的6個組別中均有所涉獵。這對學生的全面發(fā)展有著重要的促進作用。但是，IB的學習強度和作業(yè)量都較大，對學生的自制力和時間管理能力有很高的要求。

A-LEVEL以數理化見長

A-LEVEL課程是英國的大學入學考試課程，也被許多國家所認可。其課程體系主要包括AS和A2兩個階段。AS階段通常選擇3-4門課程，A2階段在AS的基礎上選擇3門課程深入學習。A-LEVEL的考試成績可以直接用于英國大學的申請。A-LEVEL課程的優(yōu)勢在于學科專業(yè)性強。在數學、物理、化學等科目，它的系統性和邏輯性都較好，層次分明。這些課程對基礎概念的學習和推理能力的培養(yǎng)都比較重視。因此，基礎數理化概念扎實，學習能力強的學生比較適合選擇A-LEVEL課程。他們可以在自己擅長的數理化科目取得好成績，以此助力升學。但A-LEVEL的學科范圍相對狹窄，不如IB強調全面發(fā)展。學生需要清楚自己的專長所在，做出合適的選課計劃。

AP課程具大學課程難度

AP課程是美國大學理事會設立的大學先修課程，開設在高中階段。其課程水平相當于大學一年級課程，內容和難度均十分接近。AP課程共包含22個學科門類，覆蓋微積分、化學、物理、統計學、美國歷史等。大部分AP課程都需要參加期末考試，成績可以抵免大學學分或提高GPA成績。由于課程難度較大，AP更適合學習能力強，有較高發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。這些學生可以通過AP課程預修一些大學課程，減輕大學學習壓力，同時積累身份背書，以增加申請名校的競爭力。不過，AP的學習強度不亞于大學，對學生的心理承受能力和自制力也有很高的要求。普通學生需要謹慎選擇AP課程，避免過重的學業(yè)負擔。

中加中澳班直通本國大學

中加班和中澳班屬于直通本國大學的課程模式，主要目標在于幫助學生在高中階段完成當地的畢業(yè)要求，直接升入境外大學。中加班一般采用加拿大安大略省或愛德華王子島省的高中課程，中澳班采用澳大利亞的大學先修課程。這兩種課程的優(yōu)勢在于高中畢業(yè)后，學生可直接報考境外大學，無需再進行語言補習或學歷轉換。但是，其課程體系相對狹窄，主要圍繞數學、英語、理科等主科開設。不如IB和A-LEVEL覆蓋面廣。而且，如果學生最終想申請第三國的大學，還需自行備考語言考試。這兩個課程適合已經確定目標國的學生，也適合追求直接升學的實用型學習者。

語言能力及實踐關鍵

無論選擇哪種國際課程，學生都要重視語言能力的培養(yǎng)，因為語言是申請外國大學的基本門檻。在高一入學后，學生就要制定完整的語言學習規(guī)劃，持之以恒地提升聽說讀寫的熟練程度。此外，課外活動和社會實踐也至關重要。各種國際課程都強調活動分數的計算，學生需要在課余時間主動參與各類實踐項目，進行探索和鍛煉。在申請材料中，課外活動可以充實簡歷，展示多元特長。成功的國際課程學習需要扎實的語言基礎支撐，以及豐富的課外實踐經歷的點綴。這兩點是學生選擇國際課程后需要重點投入精力的方面。

綜上所述，IB、A-LEVEL、AP、中加、中澳等國際班課程都具有自己的側重點和優(yōu)勢。學生和家長在選擇國際班課程體系時，需要考量自身情況，選擇最適合的路線。無論選擇哪種課程，堅持語言能力的培養(yǎng)和課外實踐的開展都是成功升學的關鍵。只要從高一開始，就按照自己的計劃參與各種活動，并通過國際課程的系統學習，就一定能在申請境外名校時突顯自己的優(yōu)勢。

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。