加拿大10年級歷史課程(CHC2D)主要探索自1914年以來加拿大的社會、經(jīng)濟和政治發(fā)展和事件及其對不同群體生活的影響。學生將研究沖突和合作在加拿大社會中的作用，加拿大在全球社會中不斷演變的角色，以及各種個人、組織和事件對加拿大身份、公民身份和遺產(chǎn)的影響。

加拿大10年級歷史課程內(nèi)容包括以下幾部分：

第一單元：1914-1919年

本單元主要學習加拿大在第一次世界大戰(zhàn)中的角色，以及它如何對加拿大的身份認同做出貢獻。它還會學習加拿大主權(quán)、法英關(guān)系以及原住民對戰(zhàn)爭的貢獻等問題，還將研究在此期間，由于戰(zhàn)爭，經(jīng)濟、婦女地位和移民政策如何發(fā)生變化。

第二單元：1920-1939年

第二單元將學習加拿大是如何行使和獲得主權(quán)的?為什么加拿大的主權(quán)得到其他國家的承認具有重要意義?這段時間加拿大的政治氣候是如何變化的?為什么這些變化是顯著的?在此期間，加拿大各地區(qū)、整個加拿大以及世界的經(jīng)濟狀況如何影響加拿大的事件和態(tài)度?自20世紀20年代以來，加拿大對人權(quán)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?

第三單元：1940-1949年

本單元主要研究大蕭條影響加拿大人日常生活的方式，以及加拿大國內(nèi)和國際政策的變化。這一時期標志著社會主義、合作聯(lián)邦和新的社會福利政策的興起。第二次世界大戰(zhàn)是加拿大(和世界)歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點。二戰(zhàn)是人類歷史上最致命的沖突。除了這段時間大規(guī)模屠殺平民之外，這還導致了加拿大乃至全世界大規(guī)模的社會、政治和經(jīng)濟變革。國際組織的成立是為了確保大屠殺等暴行不再發(fā)生。在為國家做出貢獻之后，公民們覺得他們有權(quán)享有更多的權(quán)利和更高的生活水平。這導致了許多人權(quán)組織的成立，以及新的社會福利政策的實施。

第四單元：1950-1989年

本單元講述了特魯多擔任總理期間的加拿大時代(1979年喬·克拉克擔任總理期間的一段插曲)。那是一個魁北克民族主義轉(zhuǎn)向主權(quán)主義的時代，西方的財富通過在油田的辛勤勞動而變得富有，阿卡迪亞人為獲得與他們的英國同胞相同的服務而斗爭。特魯多的改變直接改變了加拿大，比如他的雙語政策、多元文化政策和環(huán)境政策。加拿大人慶祝并享有至今的《權(quán)利和自由憲章》也是特魯多政府的遺產(chǎn)。另一方面，現(xiàn)代歷史的大部分可以被視為對特魯多政策的反應。民權(quán)組織仍在辯論他在1970年對恐怖主義的反應，金融分析師也在辯論他對國家資金的態(tài)度。

第五單元：1990年至今

本單元考察了法英關(guān)系的主題，討論了憲法的父權(quán)制、米契湖和夏洛特敦協(xié)議的失敗以及1995年魁北克公投。它還將研究1989年柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結(jié)束。世界上只剩下一個超級大國，政治在某些方面變得更加復雜。歐盟誕生了;伊拉克成為西方的敵國;南斯拉夫和盧旺達在激烈的暴力時期變得臭名昭著。毫無疑問，最大的海洋變化是2001年9月11日的恐怖襲擊，以及世界對此的反應，這種反應一直持續(xù)到今天。

【微語】留學是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。