AP環(huán)境科學(xué)課程相當(dāng)于大學(xué)一個(gè)學(xué)期的環(huán)境科學(xué)入門(mén)課程，通過(guò)該課程，學(xué)生學(xué)會(huì)理解自然界內(nèi)部相互關(guān)聯(lián)所需的原理，概念和方法。

本課程要求學(xué)生識(shí)別和分析自然和人為環(huán)境問(wèn)題，評(píng)估與這些問(wèn)題相關(guān)的相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，并研究解決或預(yù)防這些問(wèn)題的替代方案。環(huán)境科學(xué)是跨學(xué)科的，包括地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境研究、化學(xué)和地理。選擇AP環(huán)境科學(xué)的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)完成兩年的含有實(shí)驗(yàn)的高中科學(xué)課程——一年生命科學(xué)和一年物理科學(xué)(例如：一年生物學(xué)和一年化學(xué))。

由于該課程需要進(jìn)行定量分析，學(xué)生還應(yīng)至少學(xué)習(xí)一年的數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)。如果有學(xué)過(guò)地球科學(xué)，則會(huì)更佳，但不是必需。

如果在學(xué)校選了AP環(huán)境科學(xué)，必須要留意，學(xué)校和任課老師必須安排至少25%的教學(xué)時(shí)間用于實(shí)驗(yàn)室操作和/或?qū)嵉卣{(diào)查。

該科目?jī)?nèi)容分為9個(gè)常規(guī)的教學(xué)單元:

第1單元：生活世界：生態(tài)系統(tǒng)

第2單元: 生物世界：生物多樣性

第3單元: 人口

第4單元：地球系統(tǒng)與資源

第5單元：土地和水的使用

第6單元：能源資源與消耗

第7單元：大氣污染

第8單元：水生和陸地污染

第9單元：全球變化

環(huán)境科學(xué)這門(mén)學(xué)科是在AP考試體系中最接近于文科課程的理科課程，雖然它以科學(xué)作為命名，但實(shí)際上知識(shí)涉及面非常寬廣，需要記憶的知識(shí)量也非常豐富。這就使得在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科時(shí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累和記憶。

考試介紹

AP 環(huán)境科學(xué)考試分為兩部分，整場(chǎng)考試一共：2小時(shí)40分鐘

第一部分: 80道選擇題

時(shí)間:90分鐘

占比:60%

- 選擇題部分包括單獨(dú)的和成組的問(wèn)題，所有成組的問(wèn)題都基于題干所提供的資料。

- 所有9個(gè)AP環(huán)境科學(xué)的學(xué)習(xí)單元都以選擇題形式進(jìn)行考核。

第二部分:

3道問(wèn)答題

時(shí)間: 70分鐘

占比: 40%

- 問(wèn)題1：設(shè)計(jì)調(diào)查。

- 問(wèn)題2：分析一個(gè)環(huán)境問(wèn)題并給出一個(gè)解決方案。

- 問(wèn)題3：分析一個(gè)環(huán)境問(wèn)題并通過(guò)計(jì)算提出解決方案。

FRQ新題型

Question 1: Design an Investigation

FRQ第一題為實(shí)驗(yàn)題，從去年公布的真題來(lái)看，重點(diǎn)在于考察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法。我們要學(xué)會(huì)如果提出合理的假說(shuō)，比如這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證什么因素會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果，同時(shí)也要識(shí)別何為自變量、因變量，對(duì)照組如何設(shè)置。另外，選擇題出實(shí)驗(yàn)題喜歡考如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)可靠性，做“重復(fù)性實(shí)驗(yàn)”即可。

Question 2: Analyze an Environmental Problem and Propose a Solution

FRQ第二題為分析環(huán)境問(wèn)題并提出解決措施。農(nóng)業(yè)、能源、水污染、大氣污染、生態(tài)等等各方面都是極容易出FRQ的地方。由于環(huán)境科學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治聯(lián)系緊密，除了各種環(huán)境減緩措施可以解決環(huán)境問(wèn)題，還有經(jīng)濟(jì)手段如加稅、降稅，政治措施如出臺(tái)法律法規(guī)限制某些行為，社會(huì)方式如education、campaign等等，都是有效手段。

Question3:AnalyzeanEnvironmentalProblemandProposeaSolutionDoingCalculations

FRQ第三題除了分析環(huán)境問(wèn)題，最主要部分是計(jì)算。

計(jì)算題需要大家注意的點(diǎn)是：

可以使用計(jì)算器；AP環(huán)境科學(xué)考試推薦使用科學(xué)計(jì)算器和圖形計(jì)算器，題目中偶爾會(huì)涉及l(fā)n或者log運(yùn)算，不推薦使用僅帶有四則運(yùn)算功能的計(jì)算器。

計(jì)算的時(shí)候盡量寫(xiě)清楚每一個(gè)數(shù)據(jù)的單位；

環(huán)科的計(jì)算題相對(duì)都很簡(jiǎn)單，還有計(jì)算器的加持，我們?cè)谶@部分不要丟分，唯一的法寶就是細(xì)心細(xì)心再細(xì)心！??！

總之，回答FRQ要記住以下幾點(diǎn)：

平時(shí)多積累專(zhuān)業(yè)詞匯表達(dá)，能更好的踩中得分點(diǎn)。FRQ的答法，除了積累專(zhuān)業(yè)詞匯，真的要打開(kāi)思路。有些題目的答案課本上并沒(méi)有，而是通過(guò)自己的知識(shí)積累和背景常識(shí)，給出針對(duì)問(wèn)題的答案。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，有些天馬行空看起來(lái)腦洞大開(kāi)的答案都在給分范圍內(nèi)，當(dāng)然，不要過(guò)分頭腦風(fēng)暴！還是要基于知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上做聯(lián)系，比如對(duì)人類(lèi)健康的影響，不要自己生造一些莫須有毫無(wú)聯(lián)系的疾病。

一定一定認(rèn)真讀題，多讀兩遍再答，沒(méi)看清題目導(dǎo)致答非所問(wèn)很常見(jiàn)，少答的情況也很多，比如identify ...XXX... and describe，很多同學(xué)只看到了identify而忽略了后面describe這一問(wèn)。

不要偷工減料，除了identify可以回答關(guān)鍵詞，其他問(wèn)題一律寫(xiě)句子。

細(xì)心計(jì)算。

書(shū)寫(xiě)漂亮一些。

班型設(shè)置（線上/線下）：小班課程、1對(duì)1授課

課程優(yōu)勢(shì)

1、名師陣容，經(jīng)驗(yàn)豐富所有老師均畢業(yè)于海外知名院校或有過(guò)國(guó)際學(xué)校從教經(jīng)驗(yàn)，教齡均在5年及其以上

2、科學(xué)編排，定制化課綱匯總數(shù)千名學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)家研發(fā)課綱，濃縮知識(shí)精華

3、保姆式督學(xué)全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到課上課下有人督促反饋，課后有人答疑解惑

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè)無(wú)限！