中國的IB小伙伴在選課時，必選語言A（母語）和語言B。IB語文（中文A）也就成為了中國IB學(xué)生的必選課之一！

歷經(jīng)改革，現(xiàn)在IB語言A主要包含3類課程，分別是：

●Language A: literature SL & HL

●Language A: language and literature SL & HL

● Literature and performance SL

通常而言，中國的IB小伙伴們多數(shù)會選擇中文A的SL課程。以2021年5月IB考試/評估的數(shù)據(jù)來看CHINESE A LAL SL課程的選課人數(shù)最多！

IB CHINESE A LAL（中文語言與文學(xué)）課程比較有難度，這門課程對于學(xué)習(xí)者的文學(xué)作品選擇和評估都有明確且嚴(yán)格的要求。

IB中文A語言與文學(xué)課程內(nèi)容

在語言A語言和文學(xué)課程中，學(xué)生將了解語言的復(fù)雜性和動態(tài)性，并探索其實(shí)踐和審美層面。探索語言在交流、反映經(jīng)驗(yàn)和塑造世界中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。學(xué)生也將了解他們自己作為語言生產(chǎn)者的角色，并發(fā)展語言生產(chǎn)技能。在整個課程中，學(xué)生將探索語言選擇、文本類型、文學(xué)形式和語境元素影響意義的各種方式。通過密切分析各種文本類型和文學(xué)形式，學(xué)生將考慮自己的解釋，以及他人的批評觀點(diǎn)，以探索文化信仰系統(tǒng)如何塑造這些立場，并協(xié)商文本的意義。學(xué)生們將參與到創(chuàng)作過程中，幫助塑造學(xué)生的批判性意識，即文本及其相關(guān)的視覺和音頻元素如何共同影響觀眾和讀者，以及觀眾和讀者如何打開文本的可能性。該課程的重點(diǎn)是廣泛的交際行為，旨在培養(yǎng)學(xué)生對語言的基本性質(zhì)和普遍影響的敏感性。

語言A：語言與文學(xué)課程不只局限于研究文學(xué)作品，還包含新聞、博客等多類型載體的探索研究。中文A語言與文學(xué)研究的載體寬泛，除了正常的文學(xué)類作品以外，其中還有很多傳媒學(xué)科的內(nèi)容，如廣告、新聞稿、博客、圖片等。

學(xué)習(xí)中文A語言與文學(xué)的學(xué)生將探索語言選擇、文本類型、文學(xué)體裁和背景因素影響意義產(chǎn)生的各種方式。通過對各種文本類型和文學(xué)體裁的仔細(xì)分析，學(xué)習(xí)者將思考并且予以詮釋，探索其他人的批判性觀點(diǎn)，研究人們的立場在多大程度上是由文化信仰系統(tǒng)形成的，討論文本的意義，并努力使自己寫的內(nèi)容符合特定讀者的需求。

IB中文語言與文學(xué)課程作品選擇

IBO為語言和文學(xué)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個廣泛的指定閱讀清單。

探索的每一個領(lǐng)域都必須涉及文學(xué)作品和非文學(xué)文本的研究，用同等的時間來研究每一部作品。文本和作品必須從不同的文化和語言中選擇。在選擇文學(xué)作品時，IB老師應(yīng)試圖在文本類型、文學(xué)形式、時期和地點(diǎn)之間取得平衡，并努力包括人類和藝術(shù)體驗(yàn)可以采取的各種形式完成作品分析。

中文A文學(xué)作品具體選擇要求

在總共三個探索領(lǐng)域中，中文A：語言和文學(xué)SL課程要求學(xué)習(xí)者至少要學(xué)習(xí)4部作品，HL課程至少要學(xué)習(xí)6部作品。

SL學(xué)生必須學(xué)習(xí)至少4部作品，其中:

? 至少一部作品必須是由指定閱讀清單上的作者，用所學(xué)習(xí)的語言寫成；

? 至少一部作品必須是由指定閱讀清單上的作者所寫的翻譯作品；

? 可以自由選擇兩部作品——從指定閱讀清單或其他地方選擇，可以是譯作。每個探索領(lǐng)域必須至少有一部作品。作品必須涵蓋兩種文學(xué)形式，兩個時期和兩個地點(diǎn)，如規(guī)定的閱讀清單中定義的至少覆蓋兩個大陸。

HL學(xué)生必須學(xué)習(xí)至少6部作品，其中:

? 至少兩部作品必須是由指定閱讀清單上的作者用所學(xué)習(xí)的語言寫成；

? 至少兩部作品必須是由指定閱讀清單上的作者所寫的翻譯作品；

? 可以自由選擇兩部作品——從指定閱讀清單或其他地方，可以是譯作。

每個探索領(lǐng)域必須至少涉及有兩部作品。作品必須涵蓋三種文學(xué)形式，三個時期和三個地點(diǎn)，在規(guī)定的閱讀清單上定義為至少兩個大洲。

此處注意作品的定義：在語言和文學(xué)課程中，作品被定義為一個單一的文學(xué)文本，如小說、自傳或傳記;兩篇或兩篇以上的短篇文學(xué)作品，如中篇小說;5 - 10篇短篇小說;5 - 8篇論文;10到15封信;或者是一整篇長詩(至少600行)或15-20首短詩。

如果一個作品中有多個文本，那么文本必須來自同一作者。

●作者

同一作者在同一語言中不能被學(xué)習(xí)兩次。

此外，語言A語言和文學(xué)的考生不能學(xué)習(xí):

? 可能已經(jīng)在語言文學(xué)課程中學(xué)習(xí)的作者的作品；

? 可能已經(jīng)在語言B課程中學(xué)習(xí)的作者的作品；

中文A語言和文學(xué)專業(yè)的考生可以寫一篇關(guān)于作為課程一部分學(xué)習(xí)的作者的長篇論文，前提是選擇該作者的另一部作品。

●文學(xué)形式

指定閱讀書目包括4種文學(xué)形式。在SL課程中，必須選擇2種文學(xué)形式的作品。在HL課程中，必須學(xué)習(xí)3種文學(xué)形式。

● 時期

規(guī)定的閱讀清單包含不同時期的作品，根據(jù)作者生活的世紀(jì)/年代進(jìn)行分類。SL課程大綱必須包含至少兩個不同時期的作者的作品。HL課程包括至少三個不同時期作者的作品。

● 地點(diǎn)

IB規(guī)定的閱讀清單表明與作者有密切聯(lián)系的國家或地區(qū)。SL課程必須包含至少來自兩個不同國家或地區(qū)的作者的作品，必須至少覆蓋兩個大洲。HL課程必須包括至少來自三個不同國家或地區(qū)的作者的作品，必須覆蓋至少兩個大洲。

非文學(xué)文本的選擇具體要求

以下非文學(xué)文本類型的列表旨在幫助構(gòu)建課程，并鼓勵學(xué)生的多樣性探索。這個列表并不詳盡，必須強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生不需要學(xué)習(xí)所有這些語言的特征或特點(diǎn)。分析一種文本類型的技能可以轉(zhuǎn)移到另一種類型文本的分析中。

教師應(yīng)確保在分配給每個領(lǐng)域或整個課程的非文學(xué)文本和文學(xué)作品的學(xué)習(xí)時間之間取得平衡。

*在某些表現(xiàn)形式中，這些文本類型可以被視為文學(xué)形式，通常屬于非小說類。在中文語言A語言與文學(xué)課上，它們將被視為非文學(xué)文本，除非一個作者的文本集被當(dāng)作文學(xué)作品來研究。

IB語文基本上是IBDP學(xué)習(xí)者必選的課程，在總共6門外部考試科目中，對于IB最終成績的提升有重要意義。如果小伙伴們選擇了IB中文A語言與文學(xué)，一定要努力學(xué)習(xí)，考得優(yōu)異的成績哦~

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。