SBI4U課程是加拿大安省12年級生物學（Biology）課程，課程為學生提供了深入研究生物系統(tǒng)中的概念和過程的機會。加拿大12年級生物SBI4U課程主要學習生物化學、新陳代謝過程、分子遺傳學、體內(nèi)平衡和人口動態(tài)等內(nèi)容。

SBI4U課程內(nèi)容詳解

1、生物化學

本單元需要分析酶在某些工業(yè)過程中的技術應用，評估細胞生物學領域的技術進步，研究參與一些常見細胞過程和生化反應的生物分子的化學結構、功能和化學性質(zhì)。本單元還需要展示對生物分子的結構和功能、維持正常細胞功能所需的生化反應以及影響各種物種生長的因素的理解。

2、代謝過程

本單元需要分析新陳代謝過程在生物和非生物系統(tǒng)運作中的作用，評估了解這些過程和相關技術對日常生活中個人選擇的重要性，研究細胞呼吸和光合作用等代謝過程的產(chǎn)物，本單元還需要展示對代謝過程中發(fā)生的化學變化和能量轉換的理解。

3、分子遺傳學

本單元需要分析與基因研究和生物技術相關的一些社會、倫理和法律問題，通過實驗室活動，調(diào)查細胞成分的結構及其在細胞內(nèi)發(fā)生的過程中的作用，展示對分子遺傳學相關概念的理解，以及轉基因如何應用于工業(yè)和農(nóng)業(yè)。

4、穩(wěn)態(tài)

本單元主要評估選定的化學物質(zhì)和與人類活動有關的環(huán)境因素對人體的影響，研究維持生物體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的反饋機制，展示對人體系統(tǒng)的解剖學和生理學的理解，并解釋使身體保持穩(wěn)態(tài)的機制。

5、人口動態(tài)

本單元主要分析人口增長、個人消費、技術發(fā)展和我們的生態(tài)足跡之間的關系，并評估加拿大旨在幫助人口增長的一些舉措的有效性，調(diào)查種群增長的特征，并使用模型計算生態(tài)系統(tǒng)中種群的增長，展示對種群增長相關概念的理解，并解釋影響各種物種種群增長的因素。

SBI4U課程真題練習

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【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀, 愿風總是順著你的方向, 讓每一步都充滿力量。