2024年的AP人文地理考試已于5月7日星期二舉行完畢，不知道大家考的怎么樣呢？CB官網(wǎng)也發(fā)布了2024年AP人文地理FRQ真題，今天留求藝留學為大家?guī)?024年AP人文地理FRQ考試真題及答案講解！感興趣的同學趕緊來看看吧！

2024年的北美FRQ延續(xù)了20年改版以來的出題風格，難度穩(wěn)定。首先是非常綜合，一道7小問的題會結合至少兩個單元的知識點，整個set的三道題差不多能涉及完整的7個單元的知識點。同時，Question 2和Question 3有的小問在題目給的圖表中可以找到線索，考察同學能否找到對應的信息并利用已給數(shù)據(jù)答題。

像21-23年的題目一樣，題干變長了，往往結合一個實際的背景信息，但是背后的考點沒有變化，對于全面復習的同學來說，這樣的題干可能反而更加清晰，更容易意識到考點?！癳xplain”題型也繼續(xù)是難點，需要能夠答出背后的邏輯鏈，尤其是一些看似顯而易見的、常識性的聯(lián)系，需要能寫出背后到底是什么樣的邏輯讓A伴隨或者導致B。

與前幾年不同的新變化，一個是Question 2從表格題變?yōu)榈貓D題；Question 3往年要么是地圖+表格，要么是兩張地圖，今年兩個set里的Question 3都是地圖+表格?？梢哉f對于地圖更加重視，因為不再有單獨的表格題。另一個變化是有些小問在題干后特別增加了括號提示，提示考生如何扣題作答，因此題目的要求越來越明確，不像改版之前同學們普遍對于如何扣題感到有挑戰(zhàn)，對于準備充分的同學依然是更加好把握。

2024年AP人文地理FRQ考試Set1真題

Question 1

出發(fā)點是今年愛考的聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標，題干中“social，environmental，and economic factors”其實就給出了sustainability的三個維度，具體關于availability of food，結合了unit 2和unit 5的知識點，如carrying capacity, Malthusian theory, Green Revolution, large-scale commercial agricultural operations, agriculture and sustainability.

Part A

根據(jù)考綱中的essential knowledge, “Population distribution and density affect the environment and natural resources; this is known as carrying capacity.” 只要能點出人口密度和資源的關系，這樣答案應該都給分，比如還可以從是單位面積上的資源最多支撐的人口數(shù)量這個角度去定義carrying capacity。

Part B

從農(nóng)業(yè)對環(huán)境的影響任意說一方面，可說的角度很多（注意題目明確了是environmental sustainability，而不是可持續(xù)發(fā)展的其他維度，所有題目扣題都非常重要），比如biodiversity的減少。

Part C

注意explain題型都要寫出完整的邏輯練，不能只換種說法重復一遍題目，這里要寫出交通技術的發(fā)展具體如何幫助發(fā)展中國家提升農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟，比如improved market access，reduced transportation costs等，都可以達到以更低的單位成本生產(chǎn)更多，及increased economies of scale。

Part D

這一問有一定難度，要求explain對農(nóng)村經(jīng)濟的負面影響，而同學們熟悉的一般是Green Revolution對環(huán)境的負面影響?？梢酝ㄟ^ Green Revolution -> commercial agriculture -> development of large-scale commercial agricultural operations 這個邏輯鏈條，結合大規(guī)模商業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營對于農(nóng)村local community的影響來回答，比如利潤被大企業(yè)總部賺走，沒有能夠留在當?shù)胤Q為當?shù)匚磥斫?jīng)濟投資發(fā)展的資本積累。

Part E

我們學到的每一個理論，都需要掌握它的limitation and weakness，因為人為設計抽象宏觀的理論模型在面對復雜的現(xiàn)實時總有它的局限性。這一小問把前些年會在選擇題考察的Malthusian theory的局限性放到的frq，同學們用自己的話解釋清楚這個理論為何不能很好地應用于當代社會即可，如生產(chǎn)技術的大幅提升。

Part G

“explain the degree to which”題型，都要在回答前提到你認為這個影響是high/moderate/low degree，一般不同角度的回答只要符合邏輯和常識都給分。所以思路1：認為Green Revolution很有效地減少了LDC的饑餓問題，比如中國和印度，產(chǎn)量顯著提升；思路2：回答moderate or low degree，在基礎設施更不發(fā)達更貧窮的國家，Green Revolution對產(chǎn)量的提升很有限。

Question 2

給到加州洛杉磯的Asian ethnic neighborhoods分布圖，非常綜合的一道題，1-4單元都有涉及?？键c包括unit 2的immigration，unit 3 的 effects of cultural diffusion, cultural landscapes, cultural patterns, unit 4的redistricting。

Part A

非常簡單的看圖identify，說出一個兩種或兩種以上亞洲族裔的社區(qū)。

Part B

描述“spatial pattern”題型，一定要說出地理上的distribution pattern，比如用clustering，dispersed這樣的形容地理空間分布的術語。

Part C

移民如何assimilate into他們新的居住地。這道題如果沒有一下想到對應的考點，從常識去回答，只要符合邏輯，也是可以得分?？键c其實是第三單元文化傳播中的assimilation，可回答的角度也非常多，比如移民適用當?shù)氐恼Z言，接受當?shù)氐慕逃鹊取?/p>

Part D

接著上一問，這道題考的是文化傳播diffusion of culture中的另一個概念acculturation。移民如何在新的居住地保存他們自己族裔的傳統(tǒng)文化，可回答的角度也很多。

Part E

考察第三單元中ethnic neighborhoods，sense of place兩個概念，這兩個概念都圍繞著人文地理最核心的概念之一——cultural landscape文化景觀，體現(xiàn)在built environment上，所以可以從族裔社區(qū)如何建造帶有他們自己文化特色的街景入手去回答。

Part G

Explain重新劃分選區(qū)的過程如何增加一個族裔社區(qū)的政治力量，考察unit 4政治單元redistricting 對于選舉結果的影響這一考點。注意題目中沒有說是intentional還是unintentional，所以像這兩年一道非常類似地考察同一個考點的frq小問，從兩個角度回答應該都給分：不管是有黨派通過gerrymandering故意作弊鞏固支持這個政黨的少數(shù)族裔的選票，還是無意的僅因為人口結構的變化導致一個族裔社區(qū)的政治力量的增強。

Question 3

給到metacities, top-tier world cities的圖表，綜合考試unit 6和unit 7，考點包括unit 6的megacity, world city, city and sustainability; unit 7 economic patterns。

Part A

簡單的看圖identify題，根據(jù)圖片找出同時是metacity和world city的城市，圖注已經(jīng)給了標識（metacity方形，world city圓形），只需找到對應信息。

Part B

描述“spatial pattern”題型，圖中的world city主要集中在發(fā)達國家。

Part C

比較metacity和world city，這一問也是前些年出現(xiàn)過的題目，這一組概念常常被做對比，題目特別提示了回答中需要包含兩者的定義。注意所有對比題都需要分別adress兩部分，比如A is ……, while B is ……..。比如metacity是人口大于20 million的城市，以發(fā)展中國家為主（但不絕對），world city 在世界urban hierarchy的頂端并驅(qū)動全球化，以發(fā)達國家為主（但不絕對）。

Part D

解釋為什么表格中城市的GDP per capita它所在國家的GDP per capita要高。frq主要的做題技巧就是先對應的考點，這里有城市和國家兩個scale，所以關于scale of analysis這個unit 1的基礎且重要的知識點，同時為何會有這樣的區(qū)別，因為一個國家內(nèi)部不同地方的發(fā)展程度不同。

Part E

metacity的人口增長如何挑戰(zhàn)環(huán)境上的可持續(xù)發(fā)展，其實就是在問大城市人口增長對于環(huán)境的壓力，可回答的角度很多，比如natural resource challenges、城市擴張帶來的loss of natural habitat、更多的污染,、能源消耗和溫室氣體排放、垃圾處理等。

Part F

為什么來到metacity的移民不容易獲得住房，這一問題的其中一個結果也即unit 6城市單元的另一個考點Squatter settlements?？梢曰卮鸬慕嵌劝ǔ笮偷某鞘袑τ谧》康男枨蠖喙伲績r高，或者urban land policies對于住宅開發(fā)的限制。

Part G

“using the data from the table”題型，一定要具體地reference表格中的數(shù)據(jù)。要求解釋一個城市經(jīng)濟發(fā)展程度和人口增長百分比之間的關系，這兩個指標都是表格中包含的，經(jīng)濟發(fā)展程度可以從表格中的“City GDP per capita”看出，人口增長百分比是表格中的“Populatio Growth, 2000 to 2020”一列。這也是近年愛考的從已給信息中找到正確信息并利用的能力。

2024年AP人文地理FRQ考試Set2真題

Question 1

以第三單元為主，有兩小問涉及unit 5，考點包括cultural diffusion, cultural landscape, effects of cultural diffusion, food consumption, globalization of food, rural land use。

Part A

描述傳一種diffusion type/文化傳播的類型，通過它cultural traits可以得到傳播，這兩者都是unit 3文化單元的基礎概念，注意要扣題答出relocation/expansion (contagious, hierarchical, stimulus)其中的一種 type of diffusion。

Part B

描述語言creolization的過程。這道題涉及的考點是effects of cultural diffusion，其中氛圍assimilation, acculturation, syncretism，而creolization是屬于syncretism的一種形式，特指殖民者和當?shù)厝说奈幕诤袭a(chǎn)生新的文化形式，A+B=C的過程，一定有新的一種文化形式的產(chǎn)生。

Part C

描述食物的全球化如何影響食品消費的cultural pattern，注意需要把全球市場中的食品消費和地理上的pattern概念結合起來，并且不能寫供給端的特點。

Part D

解釋農(nóng)業(yè)土地使用對于環(huán)境的負面影響?！發(fā)and use”這個概念，指實際的土地使用，比如農(nóng)業(yè)種植畜牧等，不能回答劃分土地邊界這樣的點?？苫卮鸬慕嵌纫埠芏啵ㄊ褂没驶蚋呙芏瑞B(yǎng)殖動物產(chǎn)生的agricultural runoff會污染地下水、biodiversity的減少等。

Part E

解釋一種新的音樂風格如何通過來自不同區(qū)域的cultural diffusion被創(chuàng)造出來。這道題同學們不用擔心對于具體的音樂風格不了解，題目重點考察的是how it is created，也就是通過什么樣的diffusion type最終形成了新的音樂。那么stimulus diffusion指在同樣理念下產(chǎn)生了新的產(chǎn)品或現(xiàn)象。

Part F

解釋toponym（地名）如何通過cultural landscape上的宗教傳播而形成。這一問考察unit 3文化單元中宗教對于cultural landscape的影響，包括地名、宗教場所等。地名的一個經(jīng)典例子是加拿大的法語區(qū)魁北克，很多城市的名字是st開頭，也即saint的縮寫，因為settler所來自的歐洲的法國本身是天主教國家，新教是沒有saint的。答題時注意explain題型要寫出完整邏輯臉，說清楚diffusion的過程。

Part G

“explain the degree to which”題型，indigenous languages在何種程度上被殖民主義影響。要在回答前提到你認為這個影響是high/moderate/low degree，一般不同角度的回答只要符合邏輯和常識都給分。可以說high degree，比如完全被同化，瀕臨滅絕；也可以說moderate degree，syncretism中的creolization，形成了新的文化，包含著傳統(tǒng)元素；也可以說low degree（這里不建議），一些isolated的地方依然保留著自己的語言。

Question 2

給到了華盛頓特區(qū)的jurisdiction, 圖示信息很豐富，各種地鐵系統(tǒng)的線路，county和city的行政區(qū)劃，和機場位置，綜合考察unit 4和unit 6，考點包括boundary type, unitary vs federal government, city and sustainability, suburban development, fragmentation of local governments, 以及unit 1的基礎概念 site vs situation。

Part A

identify圖中的boundary type，unit 4政治單元的重要考點。

Part B

描述華盛頓特區(qū)的site characteristic。site vs situation是unit 1就介紹的人文地理中的重要基礎概念，所以一定要說一個這個地方本身的一個特點，而不是relative或者暗含了connectivity的。

Part C

解釋政治力量是如何在聯(lián)邦體系中spatially distributed，考察unit 4 unitary vs federal government，題目不要求做兩者對比，但要寫出federal system是如何體現(xiàn)在空間上的，也即劃分和管理行政區(qū)劃上的特點。

Part D

解釋suburban sprawl如何負面影響大城市區(qū)域的environmental sustainability。一個unit 6城市單元的基礎知識點。可寫的方向也很多，從能源浪費和成本角度等。

Part E

描述交通的發(fā)展（比如擴建地鐵線路）如何促進城市的sustainability。依然是城市與可持續(xù)發(fā)展的考點。

Part F

解釋區(qū)域交通網(wǎng)絡如何導致edge cities的發(fā)展。edge city是unit 6城市單元的重要考點，不過這一問的邏輯沒有前兩問straight forward，或者說是考察同學能不能說出一個看似obvious的事情背后的邏輯，也即交通網(wǎng)絡的建設到底通過什么如何促進了edge cities的發(fā)展。

Part G

地方政府的碎片化如何成為華盛頓特區(qū)新建地鐵線路的挑戰(zhàn)，題目的表述放在了一個具體背景之下，但考點還是一樣的，關于fragmentation of local governments由于溝通效率引發(fā)的帶來的種種問題。

Question 3

給到了Demographic Transition model和人口數(shù)據(jù)表，主要圍繞unit 2展開，設計一點點unit 7?？键c包括demographic indicators, policy, demographic change等。

Part A

選出表格中的一個國家，寫出它在人口轉(zhuǎn)變模型中處于哪一個階段。同學們需要同時依據(jù)常識和表格中給出的birth rate & death rate數(shù)據(jù)回答。

Part B

定義pronatalist policy，基礎的定義題。

Part C

涉及人口轉(zhuǎn)變模型各階段變化的原因，這是unit 2人口單元基礎并重要的知識點。題目要求解釋當國家從stage 3移動到stage 4時，一個影響birth rates的因素，也就是邁入更成熟的發(fā)達國家時會讓生育率降低的因素是什么。

Part D

描述國家人口負增長時可能的經(jīng)濟影響。這一小問很巧妙，結合了時事和unit 7經(jīng)濟單元，考察同學對于發(fā)展趨勢的整體把握和理解，需要寫出具體的“經(jīng)濟”影響，如勞動力問題等，不能寫其他比如社會或者環(huán)境影響，也不能僅僅點出老齡化這一人口結構問題。

Part E

“using the data from the table”題型，一定要具體地reference表格中的數(shù)據(jù)。描述一個政府能夠用來回應人口變化的政策。表格中都是低birth rates的國家，需要寫出政府應該采用具體什么樣的pronatalist policy。

Part F

解釋為什么城市地區(qū)的預期壽命可能高于全國整體的預期壽命。這一是很綜合的一道小問，有一定難度，但如果用分類想原因的技巧，很容易想到答案，也即可以分別從經(jīng)濟，社會，政治，環(huán)境等方面去思考，比如城鄉(xiāng)之間醫(yī)療水平，人的健康意識和知識，收入水平，政策，環(huán)境等都不同，具體如何影響預期壽命；或者反過來從預期壽命的概念入手，什么會影響人的壽命？

Part G

“using the data from the table”題型，一定要具體地reference表格中的數(shù)據(jù)。解釋為什么一個國家的低birth rates會在一段時間后影響國家65歲以上人口的百分比，這兩項數(shù)據(jù)都是表格中給出的。也即利用已給信息解釋出人口老齡化的發(fā)生過程。

【微語】在外留學是人生的重要轉(zhuǎn)折點，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！