2024年AP世界歷史考試已于5月15日星期三舉行完畢，大家都考的怎么樣呢？今天，留求藝留學(xué)就和大家一起來復(fù)盤一下剛剛結(jié)束的AP世界歷史考試，來看看都考察了哪些內(nèi)容。

整體分析

今年的世界歷史和去年國際卷相比要簡單很多，考查的知識雖然側(cè)重在第6-8單元，但沒有什么超綱的內(nèi)容。

MCQ的側(cè)重點(diǎn)更偏向亞洲, FRQ則是關(guān)注國際。總體上來說對于一戰(zhàn)和冷戰(zhàn)的考查相較于之前偏多。

MCQ分析

國際卷第一題依然以中國宋朝的歷史作為開篇，史料與泉州港口有關(guān)，重點(diǎn)放在宋朝的經(jīng)濟(jì)與海外貿(mào)易（2020?？碱}其中一套的SAQ也是與泉州有關(guān)的史料，考查的點(diǎn)是宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展）。

MCQ題目整體難度中等，全部單元的知識都有所涉及，通篇來看，1450-1900依然是重點(diǎn)出題時(shí)期，有navigational technology, empires in America, VOC的知識。而關(guān)于中國和WWI時(shí)期的歷史比以往考查的要多，文章生詞較少，更好理解。

FRQ分析

SAQ-1

Secondary source，考查了Unit7關(guān)于WWI的知識，內(nèi)容闡述了戰(zhàn)爭需要民眾的支持，從total war（重點(diǎn)知識）中關(guān)于propaganda的角度出題考查，需要同學(xué)們仔細(xì)思考。

·第一問是作者在文章中的觀點(diǎn)，比較簡單，屬于總結(jié)文本型問題。

·第二問需要提供一個(gè)和作者觀點(diǎn)相似的，體現(xiàn)民眾支持戰(zhàn)爭的例子，比較簡單，直接從total war的四個(gè)角度中其余三個(gè)回答即可（比如女性的參與，或者民眾節(jié)約資源給前線士兵等）。

·第三問需要表述出在20世紀(jì)的一段時(shí)期內(nèi)，國家是如何利用宣傳來對民眾的思想進(jìn)行控制的（可以寫Fascism或者Great Purge）。

SAQ-2

Primary source，題目比較劍走偏鋒，用Gorbachev的演講與Afghanistan的情況來考查cold war的知識。

·第一問依然是purpose題，總結(jié)文本即可。

·第二問是從decolonization的角度考查意識形態(tài)，是對Unit8的總和考查。

·第三問考查的是阿富汗戰(zhàn)爭對蘇聯(lián)解體的影響，可以說戰(zhàn)爭花銷過大，導(dǎo)致蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)衰退，Gorbachev不合理的改革是造成解體的重要原因之一。

SAQ-3

本題是比較簡單的一道題。

·前兩問考查1200-1750年間continuity/change in the development of political or economic in Africa，是比較常見的問題，涉及unit1-4的知識。Political的example有Mali Empire，clan到empire的轉(zhuǎn)變，economic可以寫trans-Saharan trade到殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。

·第三問考查的是Africa以外的國家與Africa的交往情況，可以從colonize或者triangular trade的角度回答。

SAQ-4

和SAQ3一樣，只不過時(shí)間是20世紀(jì)。

·前兩問是continuity/change in the development of political or economic in Africa，涉及Unit7-9的知識，可以舉例幾個(gè)decolonization的國家，如Egypt，Ghana，South Africa等，也可以講對歐洲的經(jīng)濟(jì)依賴。

·第三問問到冷戰(zhàn)如何影響非洲及其他國家間的關(guān)系。

DBQ

關(guān)于Asian migration，是很重要但很好寫的主題，評估亞洲移民勞工適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕某潭取?/p>

雖然考查的是1850-1930的歷史，但可以從Unit4、5、6、7提取知識進(jìn)行寫作?？梢韵葘懛N植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生三角貿(mào)易運(yùn)輸黑奴，然后啟蒙運(yùn)動(dòng)興起導(dǎo)致奴隸貿(mào)易終止，進(jìn)而導(dǎo)致大批量亞洲移民來到美洲作為背景展開。

documents是6篇passage和一篇photo的格式，由于時(shí)間距離現(xiàn)在較近，所以可以說是拋棄了傳統(tǒng)的文言文格式，整體理解起來不難。

本題提供的文獻(xiàn)大多與英國殖民地有關(guān)，在寫作時(shí)可以從culture syncretism和migrant workers maintained many of their own cultural practices的角度出發(fā)。

LEQ-2

考查Unit1-2，1200-1450的知識，從technology和environment的角度評估exchange networks發(fā)展的原因。

本題比較簡單，可以寫的example有Unit2的三條trade routes涉及的technology和black death等重要知識點(diǎn)。

LEQ-3

難度較其他兩個(gè)題目要高，考查Unit5-6，1700-1900/1950的知識，與industrial capitalism在North America以外的發(fā)展情況有關(guān)。

LEQ-4

考查1945年之后的經(jīng)典問題，cold war對Asia、Africa、Latin America的政治或經(jīng)濟(jì)變革，和SAQ4的出發(fā)點(diǎn)差不多，都可以從decolonization的角度回答，屬于例子很多的簡單題。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀, 愿風(fēng)總是順著你的方向, 讓每一步都充滿力量。