現(xiàn)在送未成年孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)很多，

孩子年齡主要集中在12-16歲。

那么，“這個(gè)年齡送出國(guó)，到底合適嗎？”

“出國(guó)留學(xué)對(duì)未成年孩子而言究竟有哪些利弊？”

權(quán)衡好這12個(gè)利弊，再做決定，或許能相對(duì)更合理。

先來(lái)看看“少年留學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)

“少年留學(xué)”就目前來(lái)看，主要有兩個(gè)年齡段：

小學(xué)畢業(yè)，12歲，出國(guó)讀初中，

初中畢業(yè)，16歲，出國(guó)讀高中。

高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)的，因孩子已成年，本文不做討論。

小學(xué)或小學(xué)之前就去國(guó)外讀書的，也不做討論，因?yàn)椋?/p>

• 年齡太小，往往都是移民等全家遷徙到另個(gè)國(guó)家生活的性質(zhì)。
• 跟隨家長(zhǎng)出差，短暫地在國(guó)外讀1-2年書，不屬于長(zhǎng)期留學(xué)。
• 真正從小學(xué)就出國(guó)留學(xué)的人數(shù)非常少，沒(méi)有參考價(jià)值。

明確了年齡段——12-16歲，

接下來(lái)看看，這個(gè)年齡段出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪兒？

我總結(jié)了6大優(yōu)點(diǎn)：

1，更容易融入當(dāng)?shù)厣?/span>

未成熟的孩子，他們頭腦中固化的觀念比較少，更容易接納新事物。

無(wú)論是當(dāng)?shù)睾⒆樱€是留學(xué)孩子，年齡越小，相對(duì)來(lái)說(shuō)，心態(tài)更開放，更容易接納對(duì)方，有利于留學(xué)孩子融入當(dāng)?shù)厣睿?span style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px;">開拓朋友圈。

朋友圈越大，信息量和機(jī)會(huì)就相對(duì)會(huì)更多一點(diǎn)。

2，語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)更明顯

學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，一定是需要大量記憶的，

無(wú)論多高明的辦法，都需要同時(shí)伴隨背誦，才能真正學(xué)好一門語(yǔ)言。

而相對(duì)成年人，未成年的孩子，記憶力更好，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也就更小。

3，開闊眼界

人的成長(zhǎng)，離不開各種外部刺激，年齡越小，刺激越多元，成長(zhǎng)的就越迅速。

馬云說(shuō)：不要把年終獎(jiǎng)存起來(lái)，出去旅游，帶孩子去看世界，這筆錢才會(huì)更有價(jià)值。

旅游的眼界尚且表淺，

而留學(xué)，則更是深度體驗(yàn)，除了人文地理，還能吸納國(guó)外的思想、邏輯、處事方法等。

4，培養(yǎng)獨(dú)立和堅(jiān)毅的品格

孩子出國(guó)后，不管父母有沒(méi)有陪讀，他都需要獨(dú)自面對(duì)，并解決一些不同以往的狀況。

而這能大大提升孩子解決問(wèn)題的能力，以及獨(dú)立精神。

而在處理挫折的過(guò)程中，還能錘煉出孩子堅(jiān)毅的品格。

5，更能體會(huì)到彼此尊重

國(guó)外一般比較注重隱私，以及人與人之間的邊界，這會(huì)讓人感到自己被尊重，而這恰恰是12-16歲青春期孩子的需要。

相對(duì)而言，國(guó)內(nèi)父母?jìng)儗⒖春⒆尤沼浺曌鞒Ｒ?guī)操作，就容易激起孩子的逆反情緒。

一個(gè)被尊重的孩子，才能以己度人，尊重他人。

6，學(xué)會(huì)包容

我們傳統(tǒng)文化，比較推崇中庸，不太接受標(biāo)新立異。

而這在國(guó)外，就不太是個(gè)問(wèn)題。

金星曾表示：自己在國(guó)內(nèi)時(shí)，受盡指手畫腳、冷眼嘲諷，她本已習(xí)慣如此。直到她出國(guó)后，才發(fā)現(xiàn)，自己也可以是個(gè)“正常人”。

在這樣的氛圍下，孩子比較容易學(xué)會(huì)包容不同想法，不同表達(dá)方式，而不是自以為是的直接否定別人的不同觀點(diǎn)。

“少年留學(xué)”的缺點(diǎn)又有哪些呢？

“少年留學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)有6條之多，是不是就可以毫不猶豫的送孩子出國(guó)讀書了呢？

先別急，看看我對(duì)“少年留學(xué)”的缺點(diǎn)總結(jié)。

“少年留學(xué)”的最大弊端，在于安全問(wèn)題。

即使是寄宿學(xué)校也不能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。

安全問(wèn)題并不只是身體上的安全，更重要的，是心理上的。

作為一個(gè)心理咨詢師，我會(huì)著重從心理角度闡述“少年留學(xué)”有可能對(duì)孩子造成的傷害。

同樣也是6條：

1，缺乏歸屬感

從長(zhǎng)相到口音，再到生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣，少年留學(xué)生們很快就會(huì)意識(shí)到，自己無(wú)論怎么努力都不可能徹底成為當(dāng)?shù)厝恕?/span>

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老外的采訪，他少年到香港，此后在香港生活了50年。

他說(shuō)他覺得自己已經(jīng)是香港人了，但香港人卻仍認(rèn)為他是老外。

而當(dāng)他回到自己國(guó)家時(shí)，他感到自己更像個(gè)游客，沒(méi)有朋友，不習(xí)慣祖國(guó)的飲食……

歸屬感的缺乏，在ABC孩子中很普遍，而少年留學(xué)生，也是一個(gè)重點(diǎn)人群。

2，身、心的安全感都是不足的

身體上，對(duì)于少年留學(xué)生來(lái)說(shuō)，不敢生病，因?yàn)榭床”容^麻煩。

心理上，覺得自己無(wú)依無(wú)靠，這種感受，讓少年留學(xué)生縮手縮腳，反而容易遭遇校園霸凌。

臺(tái)灣著名主持人胡瓜的女兒小禎，是個(gè)性格挺潑辣，氣場(chǎng)強(qiáng)大的女孩。

在她很小的時(shí)候，被父親送到歐洲留學(xué)，當(dāng)時(shí)為了安全，選的是寄宿制學(xué)校。

但小禎卻遇到了校園霸凌，而且她竟然完全不敢反抗。

小禎訴說(shuō)這段經(jīng)歷時(shí)，連主持人小S都不敢相信，反復(fù)問(wèn)她“你竟然讓她們欺負(fù)你，不敢反抗？好難想象！”

最后，她只能提前中止學(xué)業(yè)，返回臺(tái)灣。

回來(lái)后，休整了很長(zhǎng)時(shí)間，才重建安全感。

3，壓力過(guò)大，容易崩潰

誠(chéng)然，即使在國(guó)內(nèi)讀書，12-16歲孩子壓力也很大。

但如果留學(xué)，那么孩子需要在這些“常規(guī)”壓力上，再疊加經(jīng)濟(jì)、情感額外壓力。

同時(shí)，自己適應(yīng)新國(guó)家，新環(huán)境，也是一種社交壓力。

少年留學(xué)生們年齡畢竟偏小，正是需要人生指導(dǎo)的時(shí)候，就直接“肉搏”般地直面殘酷的人生，真的很容易崩潰。

4，容易抑郁，甚至自殺

• 北歐、加拿大，都是留學(xué)熱門國(guó)家，但家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮過(guò)，這些國(guó)家冬季太過(guò)漫長(zhǎng)，成天白雪皚皚，活動(dòng)量只局限于室內(nèi)，

缺乏運(yùn)動(dòng)，缺乏社交，這樣的日子，即使成年人也容易抑郁啊，

更何況正值青春的孩子，他們正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)。

• 即使不在這些國(guó)家留學(xué)，西方國(guó)家人口密度也總體偏少，街上遇不上幾個(gè)人是常態(tài)，而這樣的環(huán)境，也很容易讓人產(chǎn)生蕭瑟抑郁的感覺。
• 還有，前面說(shuō)過(guò)，西方人比較注重人與人之間的邊界，這給人被尊重的感覺，但另一方面，不得不說(shuō)，也有點(diǎn)冷漠。
• 最后，少年留學(xué)生如果在留學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題，可說(shuō)只能靠自己排遣，很難得到專業(yè)有效的幫助。

原因是：

不熟悉當(dāng)?shù)氐男睦碜稍儥C(jī)構(gòu)；

即使找到咨詢師，也因?yàn)閲?guó)別、種族、語(yǔ)言的原因，很可能你說(shuō)的困惑，對(duì)方聽不明白。

5，自卑，喪失自我價(jià)值感

經(jīng)濟(jì)上，大部分送孩子出國(guó)留學(xué)的家庭也都不是大富之家。

12-16歲孩子還不能通過(guò)打工賺錢，可以說(shuō)是純用家長(zhǎng)的錢。

即使父母不說(shuō)，他們的經(jīng)濟(jì)壓力，孩子多少也會(huì)有感覺。

12-16歲孩子，已經(jīng)開始懂事了，所以他們會(huì)本著為父母分憂的心理，盡量不買東西，要買也買便宜貨。

這樣的行為容易被同學(xué)看不起，畢竟他們的同學(xué)也都只有12-16歲的孩子，虛榮、攀比，看待問(wèn)題不成熟也是情理之中。

而12-16歲正是自我同一性形成的關(guān)鍵期，自我要通過(guò)別人的反饋來(lái)反復(fù)確認(rèn)，然后穩(wěn)定下來(lái)，如果別人的反饋都是負(fù)面的，那就很容易形成自卑的性格。

6，為了合群而模仿，造成不可逆的后果

青春期孩子的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是追逐同伴認(rèn)同。

就對(duì)孩子的影響力來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是這樣的：

• 1-6歲，父母的影響力最大；
• 6-12歲，老師和同伴的影響力擴(kuò)大；
• 12-18歲，同伴的影響力越來(lái)越大。

除了心理機(jī)制本身的需求，

少年留學(xué)生們進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境后，為了合群，優(yōu)先想到的往往就是模仿。

于是就會(huì)有個(gè)安全隱患：近朱者固然好，但若近墨者呢？

況且很多西方國(guó)家的誘惑比國(guó)內(nèi)多得多，

比如：2018年6月20日加拿大總理宣布大麻合法。

一旦孩子深陷泥沼，再要拔出來(lái)，就不是那么簡(jiǎn)單的事了。